Cuadro comparativo pedagogía

Tradicional

Romántico

Conductista

Socio-cognitivo

Constructivista

Características

Proviene de la Edad Media, se vuelve popular gracias a la escuela lancasteriana y a John Dewey.

Modelo iniciado con Rousseau, Illich y Neil.

Se desarrolla durante las guerras mundiales, con el fin de reactivar la producción en serie.

Freinet y Freire son sus principales exponentes.

Basado en el trabajo en equipo y por medio de la construcción del conocimiento. Sus principales exponentes son Piaget, vigotsky y Montessori.

El docente

El docente es quien transmite conocimiento, pues es el único que lo tiene.

Es auxiliar dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje, se convierte en un ente flexible que ayuda al alumno a alcanzar un objetivo.

“programa” al alumno para que obtenga el conocimiento.

Estimula el aprendizaje, mediante un ambiente confortable.

Es un guía o facilitador para conducir el conocimiento.

El alumno

El alumno ente pasivo es quien recibe el conocimiento del maestro.

La meta es su propio desarrollo; delimita su quehacer educativo.

Recibe la información y la memoriza, a través del moldeamiento de conductas.

Desarrolla su intelecto al máximo, a ser investigador y curioso en el aprendizaje.

Es quien construye su conocimiento en conjunto con sus compañeros.

Método de enseñanza  

Imitación de actividades propuestas por el maestro.

Es de acuerdo a lo que el alumno solicita, dado que es espontáneo.

Por medio del refuerzo y el control de aprendizajes.

Centrado en el trabajo productivo, se enfocará en el desarrollo intelectual de cada alumno.

Por medio del juego y con material didáctico especializado.

Evaluación

Reproductora de conocimientos.

En función de lo que el alumno ha logrado; es meramente cualitativa.

Memorístico; mientras más arraigado estuviera el contenido, mejor serían los resultados.

E función de las habilidades desarrolladas por el alumno.

Es cualitativo, dado que los alumnos aprenden diferentes. Además, no se mide con números.