Cuales son los Principios de formación-capacitación integral en manejo de riesgos y adaptación al cambio climático

METODOLOGÍA DE FORMACIÓN EN MUNICIPIOS EXPULSORES

Por: Ing Oscar R Torrez V

Principios:

• Un Municipio con gente capacitada y/o formada, tiene mayores oportunidades de enfrentar los efectos del cambio climático.
• Y al revés, un Municipio, que no tiene RRHH formados y/o capacitados, tendrá menos oportunidades (o tendrá mayores dificultades) para enfrentar los efectos del cambio climático.
• Desde el FONADAL, se plantean diversas líneas de acción referentes al tipo de proyectos que se van a financiar, en función de contribuir al fortalecimiento de la resiliencia frente al CC.
• Desde los Municipios, se deben promover acciones que contribuyan a fortalecer la resiliencia.
• Contribuir a generar cambios de paradigma con respecto al papel delos Municipios frente a la temática de la gestión de riesgos, la generación de planes de adaptación al cambio climático y su implementación.
• El diálogo de saberes como principio de sostenibilidad de los planes de adaptación al CC y su implementación.

Componentes:

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FUENTE: Elaboración propia sobre la base del documento, Sistema Integral de Información Agrometeorológica para la Gestión del Riesgo y la Seguridad Alimentaria con Soberanía, MDRyT – VDRA – UCR, La Paz Bolivia, 2012

Los componentes planteados son tres (bio-información local, información agrometeorológica y buenas prácticas), articuladas por la UGR, en sus niveles, comunal, municipal, departamental y nacional.

Los sujetos a nivel de RRHH, componentes de esta tríade, son:

• Técnicos formados  (sea a nivel de TB, TA o TM), en la especialidad de manejo y conservación de suelos y aguas.
• “Lectores” bioclimáticos tradicionales que complementan sus saberes con herramientas “oficiales” (estaciones agro-meteorológicas), quienes conforman la UGR a nivel comunal.
• La UGR a nivel Municipal, que coordina acciones con UGRs Comunales y UGRs Departamentales y Nacionales.

Acciones de cada componente:

• Técnicos: promueven difusión y aplicación de buenas prácticas, a nivel de suelos, agua, cultivos y animales.
• Lectores: sistematizan información agrometeorológica a nivel comunal.
• UGR Municipal: articulan ambos componentes, para la implementación de los planes de adaptación al CC

Acciones del FONADAL:

• Coadyuvar a la sostenibilidad del sistema propuesto, a través de proyectos con y desde el Municipio, integrando en las propuestas el funcionamiento de los dos componentes propuestos, hasta establecer un nivel de autonomía en el funcionamiento de la UGR Municipal.

Programas:

• Un programa de formación de Técnicos Básicos con el perfil de promotores en prácticas de manejo y conservación de suelos y agua.
• Un programa de formación de Técnicos Auxiliares con el perfil de promotores en manejo de riesgos y planes de adaptación al CC
• Un programa de formación de Técnicos Medios con el perfil de promotores en implementación de cultivos y animales adaptados al CC
• Un programa de formación para lectores bioclimáticos, para el manejo de herramientas oficiales y su función de UGR comunal (sin niveles)
• Un programa de formación para funcionarios municipales, en gestión de riesgos, planes de adaptación al CC y su implementación (sin niveles)

Programas de capacitación de los proyectos:

• Deben incorporar componentes de adaptación al CC
• Todos los programas deben ser consensuados a nivel del equipo técnico del FONADAL
• Los TDRs deben prever estas acciones.

Metodología:

• Se basa en principios de la educación popular
• Por tanto, tiene una intencionalidad política (diferente a partidista)
• Parte de la realidad y termina en la realidad.
• Es para transformar la realidad
• Parte de los conocimientos y la experiencia de las personas
• Se complementa con nuevos conocimientos y haceres
• Se valoriza el conocimiento previo y se complementa con los nuevos (diálogo de saberes)
• Se implementan en las comunidades para generar un cambio

Alianzas estratégicas:

• Todos los Municipios de la zona de acción del FONADAL (Trópico de Cbba, Yungas de La Paz y 35 Municipios del APSSA)
• Ministerio de Educación.
• En el cono sur: AGRECOL-ANDES
• En la cuenca Arque: Programa Cuencas

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