Currículo Congruentes

CURRÍCULO CONCURRENTES

CONCEPTOS

Currículo oficial • Es el descrito en forma documental, el que se manifiesta a través de: planes y programas materiales didácticos sugeridos guías curriculares los objetivos que el sistema educativo vigente aspire alcanzar mediante la aplicación de esos planes Centrado en la escuela.

• Documento que establece alcances, secuencias, programas, sílabos, guías curriculares, contenidos mínimos, objetivos, metodologías, bibliografías, etc. Es la base para el desarrollo de las actividades académicas, orienta a los docentes y a los administradores para la planificación, ejecución y evaluación del proceso educativo.

Currículo operativo • Aquello que es realmente enseñado pueden constituir una referencia para la enseñanza incorporado en las prácticas y pruebas de enseñanza, enfatizado y aprendido por el estudiante, es el contenido efectivamente incluido, enfatizado y medido por el docente.

• Es el incorporado en las prácticas y pruebas de enseñanza reales; también denominado currículum pertinente (Arrieta y Meza: 2000), concebido como el resultado de la aplicabilidad y utilidad del currículum, cuando se pasa de la teoría (como estudiantes universitarios) a la práctica (en el desenvolvimiento como profesionales).

Currículo oculto • Estructura que no es reconocida oficialmente por docentes, administrativos y estudiantes, pero que tiene un impacto significativo; por lo general está determinado por los valores, actitudes y conductas apropiadas.

• Todo lo que existe detrás y en paralelo al proceso pedagógico-, se contrapone a la noción del currículum formal, en razón a que no está contemplado en los planes de estudios ni en la normativa importante del sistema institucional; por el contrario, deriva de ciertas prácticas institucionales que sin embargo, pueden ser tal vez más efectivas para la reproducción de conductas y actitudes.

• todas aquellas prácticas que se producen en el proceso de la experiencia educativa pero que no están consignadas explícitamente como propuesta curricular.

Currículo nulo • Entendido como contenidos disciplinares, valores y principios que no están incluidos en los otros currículos.

• Es un currículum en que esta todo aquello que la escuela no enseña (Einsner,1979, pág. 83) sostiene que aquello que la escuela no enseña es tanto o más importante que aquello que enseña (pág. 839).

• Explica la relación e interacción del sistema educativo y dentro de él al currículum implícito- y es en este punto donde surge la duda ¿hasta qué punto el programa de estudio o currículum oficial incorpora e integra temas como el medio ambiente, el análisis crítico de los medios de comunicación, la ecología, el arte, el teatro, la danza, la antropología o el periodismo?

Currículo nacional

• Proporciona el marco de referencia dentro del cual puedan funcionar los tests de evaluación nacionales.

• Facilita el establecimiento de un procedimiento que daría a los consumidores unas "etiquetas de calidad" de las escuelas, de manera que las fuerzas libres del mercado actuarán en la mayor medida posible.

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