Curso Introductorio U.N.A

Introducción

La educación a distancia es un proceso formativo elaborado por el estudiante de manera independiente contando con distintos materiales que le permitirán auto gestionar el aprendizaje, ayudándole a desarrollar habilidades y destrezas para logar una gestión personalizada de acuerdo a su vida cotidiana y sus necesidades académicas.

La Universidad Nacional Abierta (U.N.A) le permite al estudiante estudiar de manera independiente sin limitantes geográficas económicas o sociales, dicha institución da el apoyo al estudiante para lograr una educación de calidad.

Unidad 1:

El Estudiante y la Universidad Nacional Abierta.

Como una forma de autoevaluar el conocimiento adquirido a través de la información que has obtenido de la lectura, te sugerimos realizar las siguientes actividades:

Actividad Sugerida página 35

1. Elabora una definición de educación a distancia:

La Educación a distancia es una modalidad educativa en donde los estudiantes no necesitan asistir físicamente a ningún aula, normalmente se le envía al estudiante el material de estudio, y el estudiante devuelve el ejercicio realizado. También se pueden utilizar los correos electrónicos.

En algunas ocasiones el estudiante debe asistir al aula de clases para recibir tutorías o para realizar exámenes.

2. Identifica las características de esa definición aplicadas en la UNA

- Los estudiantes y profesores se encuentran separados físicamente y solo se relacionan de manera presencial ocasionalmente.

- Sin limitaciones de ubicación, ocupación o edad de los estudiantes.

- Estudio auto dirigido por el estudiante que se beneficia de la planificación.

- Material didáctico especifico y de la guía tutorial para conseguir su aprendizaje.

- Clases presenciales sin restricciones de cualquier tipo. Físico económico o social y sin someterse a programaciones y cronogramas inflexibles.

- Atiente preferentemente a los sectores de la población que por razones geográficas, laborales o de otro tipo no pueden asistir a los centros de educación superior presenciales.

3. Elabora una lista de funciones académico-administrativas del centro local en el que esté inscrito.

Centro local Metropolitano:

1. Se orienta y asesora directamente a las y los estudiantes en su aprendizaje.

2. Los procesos de inscripción y desarrollo del lapso académico se aplican pruebas y otras estrategias de evaluación.

3. Entrega materiales instruccionales

4. Organizar y controlar la Evaluación de los aspirantes y estudiantes en las Unidades Educativas correspondientes

5. La comunidad estudiantil que son los responsables de permitirse ser educados por los profesores para una mayor fortaleza en el ámbito personal y profesional.

Actividad Sugerida página 38

Como una forma de autoevaluar el conocimiento adquirido a través de la información que has obtenido de la lectura, te sugerimos realizar las siguientes actividades:

1. Elabora un cuadro que especifique los medios y recursos utilizados por la UNA con el propósito de desarrollar la labor educativa.

Medios y Recursos utilizados por la UNA

Materiales Impresos - Material de Auto instrucción

- Selección de Lecturas

- Libros del Mercado

- Guías de Instrucción

Materiales Audiovisuales - Audio Casetes

- Video Casetes.

Equipos de Experimentación - Recursos instrumentales para realizar prácticas en algunas asignaturas.

Procesadores de Palabras - Equipos en los centros de computación del centro local.

Materiales Informativos

Recursos Humanos Académicos - Orientación y asesoría académica.

Sistema Bibliotecario - Servicios de préstamo (Lecturas, consultas prestamos inter bibliotecarios internos y externos, prestamos circulantes.)

- Recuperación y transmisión electrónica de información.

- Servicio audiovisual

- Biblioteca Rental.

2. Consulta la pagina Web www.ciberesquina.una.edu.ve información vinculada con la evaluación académica: planes de curso, planes de evaluación, claves de corrección y calendario de pruebas a los fines de familiarizarte con este curso.

Instrumento N° 1

Autoevaluación de competencias:

El instrumento contiene tres secciones identificadas con las letras A, B y C. Cada una de ellas, se relaciona con competencias que te permitirán adaptarte al estudio a distancia y ser exitoso en la carrera seleccionada.

Instrucciones generales:

Marca con una equis (X), la respuesta que revele de ti, la presencia (SI) o ausencia (NO) de competencias en cada una de las secciones del instrumento.

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Identifica este instrumento con tu nombre y apellido e incorpóralo al portafolio, tal cual como se identifica en el documento de Plan de Curso.

AUTOEVALUACIÓN DE COMPETENCIAS

A. Competencias Generales o básicas SI NO

1. Capacidad para organizar y planificar el tiempo y las actividades X

2. Fluidez en la comunicación oral y escrita. X

3. Habilidad en el uso de la tecnología de la formación y de la comunicación. X

4. Habilidad para buscar y procesar informaciones. X

5. Capacidad para resolver problemas. X

6. Autonomía en la toma de decisiones. X

7. Habilidad para trabajar de manera autónoma. X

B. Competencias del Área Cognoscitiva SI NO

1. Capacidad de análisis y de síntesis. X

2. Capacidad para atender y concentrarse en una actividad de aprendizaje. X

3. Conocimiento sobre la(s) carrera(s) seleccionada(s) X

C. Competencias del área personal-social SI NO

1. Capacidad para análisis y síntesis. X

2. Capacidad para establecer relaciones interpersonales. X

3. Capacidad para la autocritica y recepción de criticas sin alterarse. X

4. Capacidad para adaptarse al trabajo en grupos. X

5. Capacidad para controlar emociones del tipo: medio y rabia. X

Luiggi Roquett

Instrumento N° 2

Distribución del tiempo

Instrucciones generales:

Seguidamente encontraras un instrumento que contiene veinticuatro (24) filas, que son equivalentes al número de horas contenidas en un día. La finalidad es que te des cuenta de cómo distribuyes tu tiempo, para cumplir tu rutina diaria, en función de tu necesidad de agregar las actividades de estudio.

Selecciona un día de la semana e inicia el conteo de horas a partir del momento en que te levantas en la mañana.

Registra las actividades que realizas en cada hora del día. Contempla aspectos como: aseo personal, traslado a tu sitio de trabajo (si aplica), actividades laborales, horas de comidas descanso etc.

Anota observaciones con respecto a las actividades, si lo consideras necesario. Identifica este instrumento con tu nombre y apellido e incorpóralo en el portafolio, como se indica en el documento Plan de Curso.

Distribución del tiempo

Día seleccionado Martes

Hora Actividad(es) Observación

11:00 am Me levanto Me levanto a esta hora por el trabajo

11:10 am Desayuno veo tv un rato

11:50 am Comienzo A acicalarme para ir al trabajo

12. 30 m Ya listo estudio un rato Las unidades o actividades dadas por el orientador

2:00 pm Salgo al trabajo Traslado en autobús

3:00 Llego al trabajo En un cine relativamente cerca de casa

7.00 pm Hora de comer Navego en internet un rato

8:00 pm Retomo la jornada laboral

9:30 pm Comienzo a cerrar el cine Actividades gerenciales

10.30 pm Termino el cierre del cine

10:45 pm Repaso un rato las actividades dadas.

11:30 pm Sale la última función del cine

11:45 pm Cierre total del cine

12:00 m Traslado a casa por medio de transporte

12:30 m Llego a casa Navego un rato en internet y a dormir

Luiggi Roquett

Instrumento N° 3

Horario de estudio

Instrucciones generales

Seguidamente encontraras un instrumento para que construyas tu horario de estudio en función de tus necesidades y posibilidades reales de ejecución. El mismo está dividido en seis (6) filas y (8) columnas.

En la columna referida a hora, precisa el tiempo real que dedicaras al estudio.

Ubica el total de tiempo libre del que dispones durante un día y procede a designar la cantidad de horas que consideras necesarias, para dedicarte al estudio.

Toma como referencia el resultado del instrumento N° 2.

Recuerda dejar tu tiempo libre para descanso y comida.

Registra las actividades

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