Unidad I Curso Introductorio Una

ÍNDICE

Pág.

Índice 3

Introducción 6

Evaluación Del Portafolio 7

Productos Escritos Nº 1 7

Actividad Sugerida Nº 1 (Pág. 35) 8

Actividad Sugerida Nº 2 (Pág. 38) 11

Actividad Sugerida Nº 3 (Plan De Curso Pág. 7/22) 13

Actividad Sugerida Nº 4 (Plan De Curso Pág. 8/22) 13

Instrumento #1. Autoevaluación De Competencias. (Pág. 49) 15

Instrumento #2. Distribución Del Tiempo. (Pág. 57) 16

Instrumento #3. Horario De Estudio. (Pág. 59) 18

Instrumento #4. Evaluación Del Espacio De Estudio. (Pág. 62) 19

Instrumento #5. Cumplimiento Del Horario De Estudio. (Pág. 65-66) 20

Hoja De Respuesta 21

Clave De Corrección 22

Actividad Sugerida Nº 5 (Pág. 43) 23

Actividad Sugerida Nº 6 (Pág. 50) 24

Actividad Sugerida Nº 7 (Pág. 51) 24

Actividad Sugerida Nº 8 (Pág. 55) 27

Actividad Sugerida Nº 9 (Pág. 55) 28

Actividad Sugerida Nº 10 (Pág. 56) 28

Actividad Sugerida Nº 11 (Pág. 60) 29

Actividad Sugerida Nº 12 (Pág. 63) 30

Actividad Sugerida Nº 13 (Pág. 63) 32

Actividad Sugerida Nº 14 (Pág. 66) 33

Actividad Sugerida Nº 15 (Pág. 67) 34

Actividad Sugerida Nº 16 (Pág. 67) 35

Actividad Sugerida Nº 17 (Pág. 68) 36

Actividad Sugerida Nº 18 (Pág. 68) 36

Actividad Sugerida Nº 19 (Pág. 69) 38

Actividad Sugerida Nº 20 (Pág. 70-71) 39

Actividad Sugerida Nº 21 (Pág. 73) 40

Actividad Sugerida Nº 22 (Pág. 75) 41

Actividad Sugerida Nº 23 (Pag.77) 41

Actividad Sugerida Nº 24 (Pág. 82-83) 43

El dinero sólo puede comprar

Cosas materiales,

Como alimentos,

Ropas y vivienda.

Pero se necesita algo más.

Hay males que no se pueden curar

Con dinero,

Sino sólo con amor.

Madre Teresa de Calcuta

INTRODUCCIÓN

La educación a distancia es un Proceso Formativo Independiente mediante el cual está dirigido por el participante, contando con materiales andragogico permitiendo fomentar el aprendizaje, enseñanza, habilidades y destrezas para lograr una auto - gestión personalizada de acuerdo a su manera de vivir, necesidades personales, académicas y sociales.

En este sentido, la Universidad Nacional Abierta (UNA) permite estudiar sin limitantes físicas, geográficas, económicas y/o sociales; brindando todo el apoyo necesario para lograr una Educación de Calidad con Prestigio Profesional con un trabajo colaborativo en la recopilación de información detalladamente del proceso formativo de la UNA.

Así mismo en la Educación Abierta y a Distancia, cuya importancia conlleva al participante en su proceso de enseñanza - aprendizaje, porque este será EL único responsable de llevar a cabo todas sus actividades académicas.

Finalmente, El Estudiante UNA lograra su éxito si organiza apropiadamente su horario, se traza una meta viable, sabe lo que quiere, se involucra activamente en su auto-aprendizaje, establece prioridades en sus responsabilidades, solicita asesoría cuando la necesite y presta atención a su salud y bienestar (Gilbert, 2001). De esta forma, se encaminará correctamente al deber ser de la educación abierta y a distancia: “El Aprendizaje Autodirigido”. 

EVALUACIÓN DEL PORTAFOLIO

PRODUCTOS ESCRITOS Nº 1

La evaluación de esta parte del portafolio se realizará usando el tipo de evaluación por ejecución, la cual refiere que el cumplimiento de las tareas mide el logro del objetivo. Para ello se sugiere usar la siguiente tabla. Este instrumento de evaluación será utilizado por los orientadores (evaluación sumativa). Para ello, debe marcar con una X en el recuadro en blanco.

Evaluación Del Portafolio, Productos Escritos Nº 1: (Objetivo 1)

Aspectos a Evaluar Ejecución

1 2 3 4 5

Consignación de los cinco instrumentos relacionados con las estrategias instrucciones 3

Fuente: Curso Introductorio – 000 (2013 - 1)

Instrumentos: Acumulados Por El Estudiante ________________________

Número Máximo Posible: 5 Instrumentos.

Mínimo Aprobatorio: Entrega de 4 instrumentos (1, 2,3 y 4) (solo puede obviar el instrumento 5). 

Actividad Sugerida Nº 1 (pág. 35):

La Universidad Nacional Abierta (UNA)

y su modalidad de Educación Abierta y a Distancia

a. Elabora una definición de educación a distancia.

La Educación a Distancia es una metodología educativa no presencial, donde los alumnos y profesores se encuentran separados físicamente y sólo se relacionan de manera presencial ocasionalmente, lo cual genera amplia posibilidades de participación de estudiantes dispersos, con un alto

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