TRABAJO CURSO INTRODUCTORIO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA

Centro Local Metropolitano

CURSO INTRODUCTORIO

ACTIVIDADES SUGERIDAS

T.S.U Educación Integral (430)

UNIDAD I

Actividad sugerida, Curso Introductorio, Pag 35

1. Definición de Educación Abierta y a Distancia (Definición propia)

Es un sistema de estudio que permite al estudiante diseñar sus pautas para alcanzar el aprendizaje, determinando su tiempo y espacio, sin obligaciones de asistencia a clases. Utilizando recursos tecnológicos, asistencia a la institución y apoyo docente, cuando lo requiera, con la finalidad de obtener un título académico.

2. Características de la Educación a Distancia, aplicadas en la UNA:

• Separación física de los profesores, estudiantes e instalaciones.

• Uso de la tecnología como medio de aprendizaje y comunicación.

• Apoyo institucional, facilitando estrategias instruccionales y de evaluación.

• Igualdad de oportunidades y condiciones, dentro de la comunidad.

3. Estructura Organizativa, Funciones Académicas y Administrativa del Centro Local que estoy inscrito:

• Consejo Superior: Órgano asesor para la determinación de las políticas y evaluación del funcionamiento de la universidad, integrado por Presidente del Consejo Superior, Rector, tres representantes profesorales, dos representantes estudiantiles, un representante de los egresados y representantes de diversos organismos del sector educativo, laboral científico y productivo del país.

Desde mi punto de vista, se encuentra presente el Consejo Superior, cumpliendo sus funciones debidamente.

• Consejo Directivo: Órgano de dirección, coordinación y administración del sistema de la universidad, lo integran el Rector, Vicerrectores académicos y administrativos, Secretario, un representante profesoral, un representante estudiantil, un representante de los egresados y uno del Ministerio de Educación Superior.

Desde mi punto de vista, se encuentra presente el Consejo Directivo, cumpliendo sus funciones debidamente.

• Consejo de Apelaciones: Órgano encargado de conocer y decidir , en último grado administrativo, los recursos interpuestos contra las decisiones del Consejo Directivo en materia de sanciones disciplinarias impuestas a los estudiantes por el Rector, Vicerrectores, Secretario, coordinadores o profesores. Está integrado por tres profesores principales y tres suplentes.

Desde mi punto de vista, se encuentra presente el Consejo de Apelaciones, cumpliendo sus funciones debidamente.

• Consejo Académico: Organismo destinado a estudiar las funciones de docencia, investigación y extensión que ejerce la universidad, lo integran Vicerrector Académico, Director de investigaciones y Postgrado, coordinadores de subprogramas del Vicerrectorado Académico, tres representantes profesorales y dos estudiantes ordinarios.

Desde mi punto de vista, se encuentra presente el Consejo Académico, cumpliendo sus funciones debidamente.

• Personal Académico: Planifica, diseña, orienta, facilita y evalúa la instrucción. Confirmo el buen desempeño de éste personal.

• Personal Administrativo: Apoya los procesos académicos y administrativos. Confirmo el buen desempeño de éste personal.

NOTA:

-El Rector es el ejecutivo de más alta jerarquía a quién corresponde la administración general de la Universidad.

-Los Vicerrectores ejecutan las políticas académicas y administrativas de la Universidad.

-El Secretario suscribe los actos de la Universidad, dirige las actividades de registro y control de estudios, grados, revalidas y equivalencias.

-Unidad Académica, se encarga de ejecutar los procesos de orientación y asesoría académica a los estudiantes.

-Unidad Administrativa, Vincula formalmente al estudiante con la institución y es el responsable de la recaudación de los aranceles a la institución.

-Unidad de Registro y Control de estudio, atiende los requerimientos de los estudiantes, como información general, inscripciones, cambios de carrera, entre otros.

-Unidad de Logística y Evaluación, responsable de hacer y cumplir el cronograma de actividades para la aplicación de las pruebas o evaluaciones.

-Unidad de Bienestar Social, atiende las necesidades socioeconómicas de los integrantes de la comunidad universitaria.

Anexos

Instrucciones Generales del Instrumento Nº 1: Autoevaluación de Competencias

Seguidamente encontrará un instrumento que contiene tres (3) secciones identificadas con las letras A, B y C. Cada una de ellas, se relaciona con competencias que le permitirán adaptarse al estudio a distancia y ser exitoso en la(s) carrera seleccionada(s). Lea atentamente cada parte y marque con una equis (X), la respuesta que revele de usted la presencia o ausencia de esas competencias (autoevaluación).

Identifique este instrumento con su nombre y apellido e incorpórelo en el portafolio.

Instrumento Nº 1: Autoevaluación de Competencias

(Estrategia Instruccional Nº 3-a, Objetivo 1)

A. Competencias Generales o Básicas Sí No

1. Capacidad para organizar y planificar el tiempo y las actividades. X

2. Fluidez en la comunicación oral. X

3. Fluidez en la comunicación escrita. X

4. Habilidad en el uso de la tecnología de la información y de la comunicación. X

5. Habilidad para buscar y procesar informaciones. X

6. Capacidad para resolver problemas. X

7. Autonomía en la toma de decisiones. X

8. Habilidad para trabajar de manera autónoma. X

B. Competencias del Área Cognoscitiva Sí No

1. Capacidad de análisis. X

2. Capacidad de síntesis. X

3. Capacidad para atender y concentrarse en una actividad de aprendizaje. X

4. Conocimientos sobre la(s) carrera(s) seleccionada(s) X

C. Competencias del Área Personal-Social Sí No

1. Capacidad para adaptarse a situaciones nuevas. X

2. Capacidad para establecer relaciones interpersonales. X

3. Capacidad para autoanalizarse. X

4. Capacidad para recibir críticas de otros. X

5. Capacidad para adaptarse al trabajo en grupos. X

6. Capacidad para controlar emociones. X

Nombre y Apellido: SONIA ISABEL RAMIREZ

Instrucciones Generales del Instrumento Nº 2: Distribución del Tiempo

Seguidamente encontrará un instrumento que contiene veinticuatro (24) filas que son equivalentes al número de horas contenidas en un día. La finalidad de aquel es que usted se dé cuenta de cómo distribuye su tiempo, para cumplir su rutina diaria, en función de su necesidad de agregar actividades de estudio. Seleccione un día de la semana e Inicie el conteo de horas de lo que usted hace, a partir del momento en que se levanta en la mañana. Registre las actividades que realiza en cada hora del día. Contemple aspectos como: aseo personal, traslado a su sitio de trabajo (si aplica), actividades laborales, horas de comida, descanso. Anote observaciones con respecto a las actividades, si lo considera necesario. Identifique este instrumento con su nombre y apellido e Incorpórelo en el portafolio.

Instrumento Nº 2: Distribución del Tiempo

(Estrategia Instruccional Nº 3-b, Objetivo 1)

Día seleccionado: LUNES

Hora Actividad(es) Observación

04:00 Hrs. ME LEVANTO Y PREPARO CAFÉ, NAVEGO INTERNET

05:00 Hrs. ESTUDIO CURSO INTRODUCTORIO

06:00 Hrs. ME BAÑO, PREPARO EL DESAYUNO Y COMO LAS ACTIVIDADES PUEDEN CAMBIAR SI HAY

07:00 Hrs. ACTIVIDADES LABORALES SITUACIONES QUE LO AMERITEN

08:00 Hrs. “

09:00 Hrs. “

10:00 Hrs. “

11:00 Hrs. “

12:00 Hrs. “

13:00 Hrs. CULMINACION DE ACTIVIDAD LABORAL

14:00 Hrs. LLEGAR A CASA Y DESCANSAR

15:00 Hrs. DESCANSAR Y ORGANIZAR LA CASA

16:00 Hrs. ESTUDIO CURSO INTRODUCTORIO

17:00 Hrs. CONTACTO A MIS ASESORES O COMPAÑEROS

18:00 Hrs. RESOLUCION ASIGNACIONES ACADEMICAS,INVESTIGO

19:00 Hrs. PREPARO CENA Y ORGANIZAR LA CASA

20:00 Hrs. DESCANSO Y VEO TELEVISION

21:00 Hrs. VOY A MI CAMA

22:00 Hrs. DUERMO

23:00 Hrs. “

24:00 Hrs. “

01:00 Hr “

02:00 Hrs. “

03:00 Hrs. “

Nombre y Apellido: SONIA ISABEL RAMIREZ

Instrucciones Generales del Instrumento Nº 3: Horario de estudio

Seguidamente encontrará un instrumento para que usted construya su horario de estudio en función de sus necesidades y posibilidades reales de ejecución. El mismo está dividido en seis (6) filas y ocho (8) columnas.

Ubique el total de tiempo libre que usted dispone durante un día y proceda a designar la cantidad de horas que considera necesarias, para dedicarse al estudio. Tome como referencia el resultado del instrumento Nº 2.

Recuerde dejar su tiempo libre de descanso y comida.

En la columna referida a hora precise el tiempo real que usted dedicará al estudio. Registre las actividades de estudio que realizará en cada hora. Contemple aspectos como: lectura de la unidad, resolución de asignaciones, repaso, consulta en fuentes de información, asesoría con los orientadores y posibles encuentros con sus compañeros de estudios, para el logro de alguna actividad.

Agregue filas al instrumento y amplíelo,

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