Cursos Atencion A La Diversidad
Enviado por ailtonzinedine16 • 26 de Mayo de 2014 • 539 Palabras (3 Páginas) • 171 Visitas
UNIDAD I: LA REFORMA INTEGRAL EN EDUCACIÓN BÁSICA
Sesión 1. Marco general de la RIEB
Propósito específico: Conocer, reconocer, valorar y apreciar la diversidad cultural, lingüística, étnica, de género, capacidades y talentos diferentes presentes en la escuela y el aula e identificar a la diversidad y la interculturalidad como elemento sustantivo en la Reforma Integral de Educación Básica, a fin de dar atención pedagógica con calidad, equidad y pertinencia en las aulas de educación básica.
PRODUCTO: Cuadro A1
PERFIL DE EGRESO DE EDUCACIÓN BÁSICA PROPÓSITOS DE LA EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE COMPETENCIAS DEL DOCENTE DE EDUCACIÓN BÁSICA QUÉ NECESITO MODIFICAR Y/O
INCORPORAR PARA FORTALECER MI PRÁCTICA DOCENTE
Está integrado por un conjunto de rasgos, que los estudiantes habrán de demostrar al término de la educación básica, como garantía que podrán desenvolverse en cualquier contexto. Competencias para la vida.
a). Utiliza un lenguaje oral y escrito para comunicarse.
b). Argumenta y razona.
c). Busca, selecciona, analiza, evalúa y utiliza, la información proveniente de diversos textos.
d). Interpreta y explica procesos; sociales, económicos, financieros, culturales y naturales.
e). Conoce y ejerce los derechos humanos y los valores.
f). Asume y práctica, la interculturalidad como riqueza y forma de convivencia.
g). Conoce y valora sus características y potencialidades.
h). Promueve y asume el cuidado de la salud y el ambiente.
i). Aprovecha los recursos tecnológicos a su alcance.
j). Reconoce diversas manifestaciones del arte.
Fortalecer el conocimiento y el orgullo por la cultura propia
Que valora y aprecie los aportes de los pueblos que lo habitan, como riqueza de nación mexicana.
Dominar los objetivos de aprendizaje.
Desarrollar las competencias de comunicación.
Dominar su lengua materna y una segunda lengua.
Trabajar en equipo
Informar e implicar a los padres.
Utilización de las tecnologías.
Planear acorde al ritmo de los alumnos.
Incluir a sus alumnos en todo el trabajo.
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