SESIÓN I, CURSO DIVERSIDAD

CURSO: DESARROLLO DE COMPETENCIAS PARA LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN Y DESDE LA ESCUELA

UNIDAD 1. LA PRESENCIA DE LA DIVERSIDAD EN EL ÁMBITO SOCIAL, EN LA ESCUELA Y EL AULA.

SESIÓN I: Conocimiento, reconocimiento, valoración y aprecio de la diversidad.

INTRODUCCIÓN

En esta sesión se realizan actividades que permiten conocer, reconocer, valorar y apreciar la diversidad presente en los ámbitos socioculturales en que se desenvuelven los directivos, maestros y asesores técnico pedagógicos (ATP’s), y en particular, en el educativo. Además se promueve la reflexión sobre las diferentes posturas que se asumen ante la diversidad en la vida cotidiana y en el ejercicio de la práctica educativa.

PROPÓSITO ESPECÍFICO

Conocer, reconocer, valorar y apreciar la diversidad cultural, lingüística, étnica, socioeconómica, de género, capacidades y talentos diferentes, ritmos y formas de aprendizaje, entre otras, presente en los diferentes ámbitos sociales en que interactúan, como punto de partida para generar una intervención educativa con calidad, equidad y pertinencia que atienda a las características y necesidades educativas de las niñas y los niños.

MATERIALES

Equipo de cómputo, pantalla, proyector, extensiones, bocinas, ppt. De presentación y metodología del curso, ppt. De cromos de la diversidad, hojas de rotafolio, cinta adhesiva, hojas tamaño carta, bolígrafos, marcadores de colores, texto, etiquetas.

ACTIVIDADES

1. Facilitador realice la presentación y el encuadre del curso y de la sesión.

2. Anote los acuerdos para el buen desarrollo de cada una de las sesiones del curso y manténgalo visible durante todas las sesiones.15 minutos

-Asistir puntualmente a cada una de las sesiones.

-Permanecer durante cada una de las sesiones.

-Tener una actitud positiva y participativa.

-Hacer comentarios concretos sin divagar.

-Evitar en lo posible el uso de los celulares. (Solo emergencias)

-Desarrollar los productos al final de cada una de las sesiones.

-Fomentar el respeto cuando se hacen las participaciones.

3. Pida a un voluntario de lectura al propósito de la sesión.5minutos

4. Presentación. Solicite al grupo que en una hoja tamaño carta dibujen el contorno de su mano, en la palma escribirán su nombre, en cada uno de los dedos contestarán las siguientes preguntas: 15 minutos

Indique

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