DECLARACION MUNDIAL SOBRE LA EDUCACION SUPERIOR
rickititoSíntesis24 de Enero de 2018
952 Palabras (4 Páginas)188 Visitas
Critica al texto:
DECLARACION MUNDIAL SOBRE LA EDUCACION SUPERIOR
EN EL SIGLO XXI: VISION Y ACCION
Manifiesta un escrito muy objetivo, capaz de poner en claro la nueva exigencia competitiva en un ambiente global de educación profesional. Muestra un esquema muy bien desglosado sobre cada característica que debe cumplir toda persona involucrada en, como así lo proponen, esta misión. Este articulo no solo propone, sino que expone las bases de un estudio muy adentrado sobre la materia.
Me causa un poco de intriga que tenga una tendencia muy grande hacia las generaciones del futuro y el modelo de educación contemporáneo pero que a su vez, tenga un sentido algo conservador al inyectarnos como base el modelo de una educación pública, la cual, como menciona en su artículo 26 párrafo 1, a la cual se debe tener acceso mediante los meritos, la capacidad, los esfuerzos, etc. No se toma en cuenta la educación privada, la cual ha tomado gran partido en la educación a nivel superior, fungiendo como la “alternativa” para todos aquellos estudiantes que al parecer no cumplen con las expectativas necesarias para cursar un estudio profesional en una institución pública. No considero hacer caso omiso a la educación privada porque así como puede contribuir a la competencia de calidad global, le puede restar mucho al desarrollo académico dado a que facilitan el acceso a las personas cambiándoles los meritos, la capacidad, el esfuerzo por dinero, no veo una regulación en esa área ya que muchas de las instituciones de educación privada más que centros de estudio parecen tiendas de compra-venta.
Por último, me atrevo a hacer una ligera comparativa de este escrito con la esencia de la obra: La república, escrita por el gran filosofo Platón, es una gran planeación de un modelo educativo casi perfecto y creciente, prospero, cooperativo y optimista. Hoy en día yo veo que la disparidad que se menciona sigue prevaleciendo y que muchos de los planteamientos puestos en este trabajo no se han llevado a cabo o simplemente resultan imposibles para UNESCO.
Opinión sobre el texto:
DECLARACION MUNDIAL SOBRE LA EDUCACION SUPERIOR
EN EL SIGLO XXI: VISION Y ACCION
En mi punto de vista me parece muy bien que haya organizaciones que apuesten por el bienestar y la paz y que lo hagan utilizando como medio el conocimiento, la libertad intelectual y el compromiso social, creo que se deben de tomar más en cuenta los artículos que aquí se proponen y que como sociedad también los evaluemos, los llevemos a cabo y a su vez los mejoremos. También considero que en este articulo se debe de tomar más en cuenta a los gobiernos, ya que veo imposible que se logre una hegemonía en los niveles de educación si hoy en día contamos con una gran brecha económica entre los países y con ideologías muy distintas.
La idea de ver al estudiante como participante esencial y protagonista me alienta mucho para aportar a esta sociedad y ser parte del reciclaje del conocimiento, también noté exigencia y orientación para realizar funciones de servicio, para mi punto de vista es un texto puy completo que aporta mucho y que beneficia al lector demasiado.
Estoy muy de acuerdo con la idea de plantear un modelo educativo global y que el conocimiento sea la clave del éxito, creo que deberían adentrarse un poco en las nuevas tendencias educativas y a su vez buscar alguna manera de regular o evaluar su rendimiento, ya que creo que muchas de esas instituciones no están debidamente reguladas y también sé que hay demasiadas en todo el mundo, pienso que así como se debe tomar en cuanta este tema, se busque una alternativa, este escrito se basa en un estudiante que ya ha librado la prueba de acceder a dicho nivel, pero no involucra a aquellos que por razones distintas no han podido realizarlo, también me gusta la idea de la prioridad a los estudiantes de los países menos desarrollados, pienso que se debe hacer llegar el conocimiento hacia ellos, sacarlos a competir a un nivel educativo global, que crezcan dentro de los países desarrollados e inculcarles en ver por sus países, en regresar de vuelta a sus países con ideas, con conocimiento, con propuestas económicas.
...