DECLARACION MUNDIAL SOBRE LA EDUCACION SUPERIOR EN EL SIGLO XXI: VISION Y ACCION

DECLARACION MUNDIAL SOBRE LA EDUCACION SUPERIOR

EN EL SIGLO XXI: VISION Y ACCION

Crítica:

La educación superior es un tema complejo y difícil de analizar, no estoy de acuerdo que el impartir una serie de medidas “adecuadas”  para el correcto desarrollo a nivel global sobre la educación superior se lo viable para mejorar las condiciones para este tipo de educación.

Aunque tanto los países desarrollados como los países en vías de desarrollo tengan problemas con el correcto funcionamiento en la educación superior, los problemas son definitivamente distintos, por consecuente las propuestas también lo deben ser. Una educación donde la base sea la tecnología y la investigación es inalcanzable para países en vías de desarrollo, pues no tienen los recursos necesarios para poder acceder a estas tecnologías además de que su sociedad no es apta para captar los resultados que se puedan lograr gracias a este tipo de investigaciones.

Cabe señalar que la diversificación sobre el acceso a la educación superior es solo una propuesta más, como lo señale el artículo 3° y 15° del documento, puesto que al no contar con la infraestructura suficiente el recibir a todos los jóvenes aptos para el correcto desarrollo dentro de este nivel de educación se vuelve un problema serio para el gobierno. Para México el acceso a la educación es sumamente difícil pues las cifras arrojan que del 100% de estudiantes universitarios solo el 21%  pueden terminar sus estudios.

Es importante conocer el origen de los problemas que se presentan en el nivel superior, ¿En verdad es por falta de recursos económicos? O simplemente la cultura de la sociedad tiene una ideología distinta para con el tema de los estudios, a mí parecer la segunda opción es la respuesta a los obstáculos que enfrenta la educación superior, puesto que para muchos el estudiar una carrera sigue se convertirse en una necesidad, solo el 17% de la población de entre 25 y 64 años tienen estudios universitarios, y aunque claramente el sueldo de quienes poseen un título universitario es 80% mayor de quienes no lo tienen, esto no es un impedimento para ese 83% de la población restante, la cual sobrevive y tiene un nivel de vida ( la gran mayoría) digno.

La transformación de la educación superior es un cambio radical en la infraestructura interna de esta pues, el verdadero problema de los jóvenes universitarios es la falta de una base de conocimiento actual e innovadora.

Comentario:

Las transformaciones que ha experimentado la educación media superior han sido significativas y constantes. La globalización ha obligado al sector educativo, en particular al nivel superior, a innovar con el fin de mejorar su estructura tanto interna como externa.

La tecnología ha ayudado a mejorar la calidad de la educación, sin embargo la falta de recursos han impedido el crecimiento rápido de esta mejora.

Los objetivos de las universidades deben ser claros y objetivos para que se puedan obtener resultados a corto, mediano y largo plazo. El objetivo general que la educación de nivel superior debe tener es el compromiso de generar personas eficaces y eficientes para generar soluciones a problemas que la sociedad enfrenta, sin omitir que los valores de cada individuo formado por una institución, deben ser sólidos al momento de tomar cualquier decisión.

El fortalecimiento de la docencia en el sector, es la clave para el desarrollo progresivo, los maestro deben estar correctamente actualizados para que la educación que lleven a los estudiantes sea en verdad relevante y oportuna para el contexto donde se desarrollan.

El apoyo económico para el correcto desarrollo de las instituciones y por ende para la construcción de jóvenes con conocimientos admirables es necesario, un presupuesto bajo, sugiere la falta de compromiso para con la innovación  social.

Para que una nación tenga una sociedad culta, influyente, innovadora y participativa debe convertir el estudio en una necesidad.

El marco de acción de la UNESCO hace referencia al óptimo desarrollo del sector, propuestas que van desde promover una mejor coordinación entre las organizaciones intergubernamentales, supranacionales y no gubernamentales hasta tomar la iniciativa de elaborar un instrumento internacional sobre la libertad académica, la autonomía y la responsabilidad social, en relación con la Recomendación relativa a la condición del personal docente de la enseñanza superior, el resultado esperado es favorable pues es claro ver que los esfuerzos desembocan a intensificar o fortalecer los esfuerzos para la educación superior.

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