DEFINICION DEL CURRICULO

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DEFINICION DEL CURRICULO

Un currículo es la acepción singular en español del latín curriculum. En plural currícula. Refiriéndose al conjunto de competencias básicas, que los estudiantes deben alcanzar en un determinado nivel educativo.  De modo general, para la elaboración del currículo, es necesario responde a las preguntas ¿qué enseñar?, ¿cómo enseñar?, ¿cuándo enseñar? y ¿qué, cómo y cuándo evaluar?, además de hacerlo de tal manera que las respuestas vayan en una misma dirección.  El currículo, en el sentido educativo, es el diseño que permite planificar las actividades académicas.

A fin de poder trabajar de manera adecuada  se hace necesaria la planificación, organización, estructura y ordenación de todos los elementos, a través de la programación. Podemos considerar algunos elementos básicos que integran cualquier currículo educativo:

*Los contenidos.

*Las metodologías.

*La evaluación.

Cuando nos preguntamos ¿Cómo enseñar? Nos referimos al Elemento Curricular Metodológico que según Medina, A. (2001: 158) “el sistema metodológico es el conjunto integrado de decisiones que toma el profesorado para comunicar su saber y configurar las situaciones de enseñanza más adecuadas a cada estudiante y ambiente de clase”. Dichas decisiones referidas al cómo enseñar no se pueden tomar al margen del qué enseñar (objetivos y contenidos) y del para qué y por qué enseñar. Sin embargo al responder a la pregunta ¿Cómo enseñar? tenemos que tener en cuenta los siguientes temas:

*Los principios metodológicos.

*Los métodos, estrategias y técnicas.

*Las actividades y experiencias de aprendizajes.

* Los recursos y materiales didácticos.

*La organización didáctica.

LOS PRINCIPIOS METODOLOGICOS.

Determinan las actividades que se llevan a cabo en cualquier programa de enseñanza, se define por pretender objetivos, adoptar una postura ante el alumno, ante los contenidos, por plantear una forma de comunicación particular, etc.

Orientan las acciones didácticas que se plantean para lograr los propósitos educativos de un determinado nivel, grado, curso o proyecto específicos. Son interpretados por el maestro según su formación, su historia, sus experiencias y a determinadas exigencias institucionales.

Podemos destacar algunos de los principios importantes para guiar la educación:

-       Principio de individualización, que persigue el máximo desarrollo de las capacidades y potencialidades del alumnado.

-        Principio de socialización, el cual parte de la premisa que el ser humano es un ser social y, por ello, precisa de los demás en su configuración personal y encuentra en los demás el propio sentido.

-        Principio de personalización, considera que el discente es, ante todo, un ser humano único e irrepetible, una persona que ha de desarrollarse de forma plena en contacto con los demás.

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