“DISEÑO DE ESTRATEGIAS PARA POTENCIALIZAR EL HÁBITO LECTOR A LOS ALUMNOS PARA INCREMENTAR LA APOPIACIÓN DE CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA DE ESPAÑOL HACIENDO USO DE LOS RECURSOS TECNOLÓGICOS”
Enviado por joshhelders • 30 de Noviembre de 2015 • Prácticas o problemas • 5.988 Palabras (24 Páginas) • 142 Visitas
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2015, Año del Generalísimo José María Morelos y Pavón"
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ESCUELA NORMAL No. 4 DE NEZAHUALCÓYOTL
ENSAYO:
“DISEÑO DE ESTRATEGIAS PARA POTENCIALIZAR EL HÁBITO LECTOR A LOS ALUMNOS PARA INCREMENTAR LA APOPIACIÓN DE CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA DE ESPAÑOL HACIENDO USO DE LOS RECURSOS TECNOLÓGICOS”
LÍNEA NÚMERO DOS: “ANÁLISIS DE EXPERIENCIAS DE ENSEÑANZA”
DOCENTE EN FORMACIÓN: MORALES PÉREZ BRENDA GUADALUPE.
3º I DE LA LIC. EN EDUCACIÓN SECUNDARIA
CON ESPECIALIDAD EN ESPAÑOL
PROFESOR: AGUSTÍN CABRERA VALDEZ
Ciclo escolar 2014-2015
Ciudad Nezahualcóyotl. 17 de junio del 2015.[pic 4]
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ÍNDICE
INTRODUCIÓN
LÍNEA TEMÁTICA
CONTEXTO
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
DELIMITACIÓN
JUSTIFICACIÓN
EL GRUPO 2° “C” DE LA ESCUELA “FELIPE SANTIAGO XICOTÉNCATL”
DIAGNÓSTICO
PROPUESTA DIDÁCTICA
LA ESTRATEGIA “MEZCLANDO LA LECTURA, TODO SE PUEDE JUNTAR”
CONCLUSIONES
BIBLIOGRAFÍA
ANEXOS
INTRODUCCIÓN
LÍNEA TEMÁTICA
La problemática observada en la Escuela Secundaria Felipe Santiago Xicoténcatl en 2° año grupo “C” y desarrollada en este ensayo se encuentra ubicada en la segunda línea temática “Análisis de experiencias de enseñanza” ya que abarca las experiencias que los estudiantes de escuela secundaria han desarrollado en cuanto al gusto y motivación por la lectura gracias a la intervención docente.
Se pretende que bajo diversas estrategias empleadas por la docente en formación se pueda acercar al alumno al gusto, disfrute y deleite de la lectura haciendo uso de los recursos tecnológicos, lo que ayudará a potencializar su nivel como lector contribuyendo de manera significativa en su desarrollo y permanencia en la escuela secundaria y demás niveles educativos.
Como lo menciona el texto Elaboración del documento Recepcional de La SEP “Esta línea demanda al estudiante normalista poner en juego los conocimientos, la iniciativa y la imaginación pedagógica que ha logrado desarrollar durante la formación inicial, para diseñar, aplicar y analizar actividades de enseñanza congruentes con los propósitos de la educación secundaria y de las asignaturas de la especialidad, (en este caso español) potencializando el óptimo desarrollo del adolescente, ayudándolo a superar obstáculos que le impidan seguir sus metas.
CONTEXTO
La Escuela Secundaria Técnica No. 0300 “Felipe Santiago Xicoténcatl” es una institución de educación básica, ubicada en una zona urbana del municipio de Los Reyes La Paz , dicho municipio está situado en el oriente del Estado de México y al occidente del Distrito Federal con el que limita, por lo cual forma parte de la Zona Metropolitana de la Ciudad de México.
La institución ya mencionada se encuentra ubicada en Avenida Puebla sin número, rodeada de diversas instituciones pues la encontramos en una zona escolar; de lado este podemos encontrar la Escuela Normal de los Reyes Acaquilpan, al oeste se ubica la Escuela Primaria “Renacimiento” y el Jardín de niños “Rabindranath Tagore” por último encontramos al norte “La Escuela Preparatoria Oficial Número 7” De igual manera encontramos cerca de la institución el panteón municipal y la estación “Los Reyes” de la línea A del transporte colectivo metro.
La secundaria “Felipe Santiago Xicoténcatl” cuenta con una matrícula de 526 alumnos en el turno matutino distribuidos en 4 grupos (A, B C y D) de primer a tercer grado, cada aula alberga a un promedio de 40 a 50 alumnos.
La institución cuenta con dos cooperativas, dirección, salón de tecnología, un salón de usos múltiples, canchas deportivas, sanitarios, dos laboratorios, una sala de maestros y una biblioteca. La infraestructura se encuentra en óptimas condiciones la cual permiten que los adolescentes se desarrollen de manera eficaz en aspectos cognitivos, físicos, sociales, etc.
La biblioteca es uno de los espacios más importantes en la institución pues es frecuentada por los alumnos de distintos grados, posee diversos libros de cada una de las asignaturas para su consulta, historietas, novelas, revistas y libros de texto, de igual manera los profesores no solo de la asignatura de español sino de las demás asignaturas que se imparten en la secundaria hacen uso de este espacio de manera cotidiana para poder cambiar la rutina de permanecer en el aula para impartir la clase.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
La lectura toma mayor relevancia en la escuela secundaria ya que es en este espacio donde se busca que el alumno se identifique con los textos, adquiera nuevos conocimientos sobre la literatura, mejore su nivel de comprensión, consolide nuevos conocimientos sobre las corrientes literarias, autores y obras representativas, sin dejar de lado el análisis y la adquisición del sentido crítico frente a la diversidad de textos, etc.
Sin duda estas actividades son tareas difíciles de lograr a la perfección por parte del alumno y del profesor quien es quien funge como guía y mediador de estas actividades ya que hay infinidad de impedimentos que las obstaculizan y no permiten lograr los objetivos planteados en el salón de clases.
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