DISEÑO Y APLICACIÓN DE MATERIALES Y RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE DEL MODELO DE TELESECUNDARIA
Enviado por Fernando Martinez Cervantes • 17 de Enero de 2020 • Trabajos • 654 Palabras (3 Páginas) • 218 Visitas
Actividad 3. Autoevaluación
Datos generales
Fecha: 11/NOV/2019________ Entidad Federativa: ___GUANAJUATO
Nombre de la escuela: TELESECUNDARIA 631 CCT: 11ETV0710A
Nombre del (la) docente: FERNANDO MARTÍNEZ CERVANTES RFC: MACF8611276L5
Años de experiencia en la función: 11 AÑOS
Grado que atiende: 2º No. de alumnos: 25 Turno: MATUTINO
Nivel y tipo de servicio en que labora: SECUNDARIA. MODALIDAD: TELESECUNDARIA
Nombre del curso en el que participé para elaborar el PAE:
DISEÑO Y APLICACIÓN DE MATERIALES Y RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE DEL MODELO DE TELESECUNDARIA
Nombre del PAE: DIVERSIDAD LINGÜISTICA
Nombre de la asignatura: ESPAÑOL
Instrucciones:
Marca con una X la respuesta que más consideres que se acerque a la afirmación. Además, puedes utilizar la columna de Observaciones si lo consideras necesario.
Aspectos a evaluar | Al Inicio | Sí | No | Observaciones |
Planeación | Contó con la planeación del proyecto | X |
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Objetivo | Presentó el objetivo del proyecto a los alumnos | X |
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Etapas | Comentó a los alumnos en qué consistía el proyecto | X |
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Conocimientos previos | Realizó una exploración de los conocimientos de los alumnos sobre el tema a abordar |
X |
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Libros de texto/materiales SEP | Contó con materiales oficiales para trabajar el tema |
X |
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Claridad en las consignas | Dio instrucciones claras para la organización del trabajo |
X |
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Currículum | Enlazó el contenido con temas o lecciones de otras asignaturas |
X |
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Aspectos a evaluar | Durante el Desarrollo | Sí | No | Observaciones |
Expresión oral | La exposición del proyecto fue clara | X |
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Dominio del tema | Mostró dominio sobre el tema a abordar durante el proyecto |
X |
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Interés | Logró captar la atención de sus alumnos durante la exposición |
X |
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Aprendizaje colaborativo | Organizó el trabajo para que todo el grupo participara (en equipo, en pares) |
X |
| Trabajamos en pares, de manera grupal e individual |
Participación de los estudiantes | Propició que los alumnos que menos participan lo hicieran |
X |
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Motivación | Motivó la participación de los alumnos | X |
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Debate | Propició el debate de ideas al interior del grupo |
X |
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Apoyo académico | Resolvió las dudas de sus alumnos | X |
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Estrategias didácticas | Las estrategias que utilizó permiten a los alumnos apropiarse del tema |
X |
| Descríbalas: Se trabajaron con ejemplos de la vida diaria comparando el vocabulario de los alumnos (comunidad) con el de jóvenes del municipio, asi como con videos de variantes de todo el país. |
Material didáctico propio | Promovió el uso de material didáctico durante el trabajo de los alumnos |
X |
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Búsqueda de información | Promovió la búsqueda de información para la realización de las actividades |
X |
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Productos | Promovió la elaboración de productos | X |
| De qué tipo: Tablas donde los alumnos anotaban variantes del español que hay en otros países de habla hispana. |
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