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DISEÑOS DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA


Enviado por   •  6 de Mayo de 2022  •  Resúmenes  •  1.442 Palabras (6 Páginas)  •  132 Visitas

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DISEÑOS DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA

Por Laura Malú Rivera Atencio (20190163)

LOS DISEÑOS DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA: UN APUNTE PREVIO

Cada estudio cualitativo es por sí mismo un diseño de investigación. Es decir, no hay dos investigaciones cualitativas iguales. Ello pues el ambiente o contexto evoluciona con el transcurrir del tiempo.

Las investigaciones cualitativas no se plantean con detalle y están sujetas al ambiente. Entonces el diseño va surgiendo desde el planteamiento del problema hasta el trabajo de campo. Luego va sufriendo modificaciones.

¿CUÁLES SON LOS DISEÑOS DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA?

  1. DISEÑOS DE TEORÍA FUNDAMENTADA

Utiliza un proceso sistemático cuantitativo para generar una teoría que explique, a nivel conceptual, una acción interacción o un área específica. Es decir, aportan nuevas visiones de un fenómeno. Así, es útil cuando las teorías disponibles no explican el fenómeno a investigar

Planteamiento básico de esta teoría es que las proposiciones surgen, principalmente, de los datos obtenidos en la investigación, y no solo de estudios previos.

Existen dos diseños de la teoría fundamentada:

DISEÑO SISTEMÁTICO

DISEÑO EMERGENTE

1er paso: Codificación abierta

Se revisa todos los materiales para analizar y generar categorías iniciales de significado

Se efectúa la codificación abierta. Sin embargo, se resalta la importancia de que la teoría no surja de un sistema de categorías prefijadas.

Es decir, la teoría debe surgir de los datos y no debe ser forzada por categorías. 

2do paso: Codificación axial

De las categorías codificadas de manera abierta, se selecciona la más importante. Esta será la categoría central. Luego, se la relaciona con otras categorías.

  • La c. central debe ser aquel que explique el fenómeno.
  • Las otras categorías pueden tener funciones causales, condiciones contextuales, estrategias, etc. Siempre que se vinculen con la c. central.

3er paso: Codificación selectiva

Con el esquema obtenido al mezclar categorías, surgen las hipótesis y el sentido de entendimiento. 

  • Se escribe una narración que vincule las categorías y describa el fenómeno.

Las categorías son temas identificados en los datos. Sirven para entender mejor el fenómeno investigado.

  1. DISEÑOS ETNOGRÁFICOS

Se pretende describir y analizar ideas, creencias, significados, conocimientos y prácticas de grupos, culturas y comunidades. Es decir, implica la descripción e interpretación de un grupo o sistema social. Así, se busca analizar lo que las personas hacen usualmente, así como los significados que se le dan a ese comportamiento.  

Estudian categorías y patrones referidos a las culturas. Desde el Imperio Romano, por ejemplo, hasta organizaciones actuales como los hinchas de un equipo de fútbol.

Existen diversas clasificaciones de los diseños etnográficos:

Diseños realistas o mixtos:

Se recolectan datos cualitativos y cuantitativos de la cultura, comunidad o grupo de categorías.

Al final se describen las categorías o la cultura en términos estadísticos y narrativos.

Por ejemplo, Si una de las categorías del estudio es la “emigración” se debe:

  • Buscar cifras de emigración (número de emigrantes, edades, género, razones de emigración, etc.).
  • Conceptos cualitativos (significado de emigrar, experiencias, sentimientos, etc.)

Diseños críticos:

Estudia grupos marginados de la sociedad o cultura. Pretende esclarecer la situación de los participantes con fines de denuncia. Por ello se debe incluir todas las voces y expresiones de la cultura.

Por ejemplo, al realizar una investigación en ciertas escuelas que discriminan a estudiantes por su origen étnico y esto provoca situaciones inequitativas.

Diseños clásicos:

Se analizan temas culturales y las categorías son introducidas durante el trabajo. Requiere un grupo o comunidad en la que sus miembros compartan una cultura determinada.

Diseños microetnográficos:

Se centran en un aspecto de la cultura. Por ejemplo, un estudio sobre los ritos que se manifiestan en una organización para elegir nuevos socios en una firma de asesoría legal

 

También se puede clasificar de acuerdo al tipo de unidad social estudiada:

  • Las etnografías procesales describen ciertos elementos de los procesos sociales. Responde cómo ciertas partes de la cultura o de los sistemas sociales se interrelacionan.
  • La etnografía holística considera toda la cultura de un grupo. Al ser tan extenso, produce grandes volúmenes de datos obtenidos.
  • La etnografía particularista aplica la metodología holística a grupos particulares.
  • La etnografía de corte transversal estudia grupos en un momento determinado. No son procesos interaccionales.
  • La etnografía etnohistórica vincula la realidad cultural como producto de los sucesos del pasado.

Los grupos estudiados deben:

  • implicar más de una persona.
  • Representar un estilo de vida
  • Compartir creencias, comportamientos u otros patrones.
  • Poseer una finalidad común.

Así, el investigador puede preguntarse ¿qué cualidades posee el grupo que lo distingue de otros?, ¿qué creencias comparten?, ¿cómo ocurren sus interacciones?, ¿cuáles son sus productos culturales?, etc. Además, el investigador debe convertirse en un miembro más del ambiente que analiza.

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