Derecho Minero

UNIDAD DE APRENDIZAJE I

Actividad de Aprendizaje N° 01

Para profundizar sus conocimientos acerca de los temas de ésta primera unidad realice las actividades que se encuentran en cada plan de aprendizaje (1 – 5) punto 7. Estrategias didácticas: F) y G)

Plan de sesión de aprendizaje N° 01

F) Trabajo: los alumnos realizaran una lectura analítica de la información y elaboraran lo siguiente:

1. ¿Cómo entiende Ud. el derecho minero?

Se entiende como derecho minero aquella parte del ordenamiento jurídico público y privado que regula lo concerniente al dominio originario de las sustancias minerales, las actividades relativas a la adquisición, constitución, funcionamiento, conservación y perdida de la propiedad de las minas y aquellas actividades auxiliares de la industria minera, así como también las relaciones que de estas actividades derivan.

También se le denomina derecho de minería o derecho de las minas.

2. ¿Cómo se relaciona el derecho minero con el derecho constitucional, el derecho administrativo, el derecho penal y el derecho civil?

Con el derecho constitucional: Se halla en la más íntima y directa relación. Es el primero por importancia, porque es la base sobre que todas las ramas se fundan.

Con el derecho administrativo: De manera especial se relacionan ya que anteriormente el derecho minero formaba un capitulo en los regímenes legales de capitulo administrativo, pero al alcanzar un desarrollo le permitió llevar una vida independiente. Guardan similitud de ciertos institutos, la naturaleza de las cosas sobre las que versa uno y otro derecho, y tantas otras características.

Con el Derecho Penal: Se relaciona porque el Derecho Minero tipifica ciertos actos como delitos y son considerados así, el que realice acciones que lesionen, deterioren, degraden, destruyan el medio ambiente donde se encuentran estos yacimientos. O su extracción contaminen el aire, las aguas en todos sus estados, el suelo y el subsuelo; el que altere el patrimonio cultural, el paisaje y los bienes colectivos o individuales protegidos por ley; el que altere el patrimonio natural, incidiendo sobre la salud de la población.

Con el derecho civil: Porque el derecho minero se nutre de las nociones fundamentales dadas por el derecho civil.

3. ¿Por qué se dice que el derecho minero tiene parte del derecho público y parte del derecho privado?

En este orden de ideas se entiende que todo régimen jurídico especial de los bienes de dominio público está en función de su afectación a un fin público. Así, los recursos naturales en general se configuran como bienes de dominio público en su fuente, como lo hemos señalado, hasta que sean explotados por el concesionario, momento en el cual pasan a ser dominio privado del mismo, que es a su vez susceptible de participar del tráfico jurídico. Los bienes de dominio privado, a la vez, son susceptibles de ser transferidos, de ser adquiridos por prescripción y de ser gravados, sin que sea relevante quien sea su titular, que es lo que pasa con el Derecho Minero.

4. ¿Qué es el título minero?

El titulo minero sirve para la solución a los conflictos de intereses, generados por las actividades mineras de prospección, cateo, exploración, explotación, beneficio, transporte y el comercio de minerales.

A través de él se adquieren derecho y obligaciones, esto de acuerdo a que tipo de concesión minero otorga el estado.

5. Hable sobre los dos derechos simultáneos.

En nuestra regulación jurídica existen, simultáneamente, dos derechos reales sobre puesto sobre una misma extensión:

a) La propiedad civil de un particular sobre un predio determinado que no comprende la riqueza minera.

b) Un derecho real, derivado de una concesión que otorga el derecho a extraer el recurso minero.

G) Foro: los alumnos emiten opiniones sobre la siguiente pregunta:

6. Explique con sus propias palabras ¿qué es el derecho?

El término Derecho deriva de varias palabras latinas como por ejemplo “Directum” y “Dirigere”, que significa conducir, guiar, llevar rectamente una cosa a un lugar determinado, sin desviarse o torcerse; también los romanos lo llamaban “IUS”. En conclusión, diremos que la palabra derecho tiene una incierta etimología. El Derecho es considerado como una ciencia que nos enseña a distinguir lo que es justo de lo que no lo es, porque en nuestras relaciones nos comportamos respetando las normas jurídicas y éticas.

Plan de sesión de aprendizaje N° 02

F) Trabajo: los alumnos realizan una lectura analítica de la información y elaborarán lo siguiente:

1. Un mapa conceptual sobre los sistemas de dominio de los yacimientos mineros y lo publicará en la actividad de tarea.

G) Foro: los alumnos emiten opiniones sobre la siguiente pregunta:

2. ¿Qué opina Ud. sobre el sistema de dominio del yacimiento minero que se encuentra vigente en nuestro ordenamiento jurídico?

Opino: Que nuestro ordenamiento jurídico se contra dicen con la realidad, porque nuestra constitución claramente pre escribe que los recursos naturales renovables y no renovables (recursos mineros) pertenecen al estado, pero basándonos en la realidad el estado solamente actúa como un intermediario para conceder las concesiones a empresas privadas que en su totalidad son extranjeras, por lo tanto, estos recursos dejan de pertenecer a todos los peruanos. Con el sistema socialista esta situación mejoraría, porque el recurso minero seria distribuido, administrado en su totalidad por la política peruana, y con ello todos nos beneficiaríamos.

Plan de sesión de aprendizaje N° 03

F) Trabajo: los alumnos realizaran una lectura analítica de la información y elaboraran lo siguiente:

1. Diferencie con sus propias palabras las siguientes figuras: Cateo y prospección minera.

CATEO MINERO PROSPECCION MINERA

Es una actividad reservada a las personas humildes y se practica por propia iniciativa o encargo.

Comúnmente lo realizan aficionados a la minería, pastores de ganado, etc.

Técnicamente el cateo se realiza mediante sencillas labores de investigación de tipo manual, destinadas a poner en evidencia, indicios de mineralización. Para ejecutar la prospección, el interesado debe recabar la autorización correspondiente.

Es la actividad de carácter minero que consiste en practicar la investigación conducente a determinar áreas de mineralización, mediante indicadores químicos y físicos con el uso de instrumentos y técnicas de presión, puede afirmarse que es una forma de cateo tecnificado.

2. Realice un mapa conceptual sobre los sistemas de investigación minera y lo publicará en la actividad de tarea.

G) Foro: los alumnos emiten opiniones sobre la siguiente pregunta:

3. ¿Qué importancia tiene el curso del derecho minero?

Este curso tiene mucha importancia porque trata sobre las disposiciones legales que rigen las actividades mineras y petroleras, así como los derechos y obligaciones de los titulares que se encuentran vinculados a estas actividades, las mismas que son de capital importancia en el desarrollo económico y social de nuestro país.

Plan de sesión de aprendizaje N° 04

F) Trabajo: los alumnos realizaran una lectura analítica de la información y elaboraran lo siguiente: Explique con sus propias palabras:

1. ¿En qué consiste el desarrollo minero?

Consiste en el proceso que se sigue para obtener la extracción de los minerales, que van desde la exploración hasta la comercialización.

2. Diga una diferencia con sus propias palabras entre las siguientes figuras: Exploración y explotación minera. Beneficio y labor general; y lo publicará en la actividad de tarea.

EXPLORACION EXPLOTACION

Esta fase se trata de una actividad minera conducente a demostrar las dimensiones, posición, características mineralógicas, reservas y valores de los yacimientos minerales. Se trata de una actividad minera por la cual se extraen los minerales del yacimiento minero y que pueden realizarse de dos formas: de manera subterránea y en la superficie.

BENEFICIO LABOR GENERAL

Se trata del conjunto de procesos físicos, químicos, destinados a concentrar las partes valiosas de un agregado de minerales y/o para purificar, fundir o refinar metales. Es toda actividad que presta servicios auxiliares tales como ventilación, desagüe, izaje o extracción de dos o más concesiones de distintos concesionarios.

G) Foro: los alumnos emiten opiniones sobre la siguiente pregunta:

3. ¿Cree Ud. que los vehículos entraran en el transporte minero no convencional? Si o no. Diga ¿por qué?

El transporte minero si entra dentro de los vehículos no convencionales, porque es un sistema de transporte masivo y continuo de productos minerales como las fajas transportadoras, tuberías o cables carriles.

Plan de sesión de aprendizaje N° 05

F) Trabajo: los alumnos realizaran una lectura analítica de la información y elaboraran lo siguiente:

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