Desarrollo Cognitivo de los niños de 9 a 12
Enviado por cabralmendez • 7 de Abril de 2020 • Documentos de Investigación • 1.627 Palabras (7 Páginas) • 367 Visitas
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Asignatura:
Psicología del Desarrollo (9 a 12 años) I
Profesora:
Rita Yinelis Mateo Rosado
Tema:
Desarrollo Cognitivo de los niños de 9 a 12.
Estudiantes y Matricula:
Niolfela Cabral Méndez: 20201-0130
Namibia Elizabeth Ruiz Pujols: 20201-0129
Maria Elisa De Los Santos: 20201-0209
Kristal Franchesca Trinidad Matos: 20201-0023
Fecha:
19/03/2020
INDICE
- Introducción
- Ficha
- Descripción del centro
- Misión, Visión y Valores del Centro
- Descripción de la práctica
- Conclusiones: Como es el desarrollo cognitivo del niño en el:( Aula, Cancha y Recreo)
- Como son los procesos cognitivos de estos niños:( Atención, Memoria, Pensamiento…)
- Escribir algunas estrategias que se puedan poner en práctica para fortalecer el desarrollo cognoscitivo de los niños de 9 a 12 años.
Introducción
En este trabajo trataremos de explicar y describir lo que es el desarrollo cognoscitivo en niños de 9 a 12 años con los conocimientos adquiridos con la visita a un Centro Escolar.
En el mismo explicaremos lo que es su desarrollo cognitivo (en el aula, recreo y cancha) también como son los procesos cognitivos (memoria, atención, pensamiento, entre otros.
Espero que al leer y analizar este material le sea de ayuda y les sirva para aclarar sus dudas acerca del tema.
Ficha
Ficha de observación en Centro Educativo en niños de 9 a 12 años
Como es el desarrollo Cognoscitivos de los niños en | Cómo son los Procesos Cognoscitivos de estos niños: |
Aula | -Atención |
-Lenguaje | |
Cancha | -Aprendizaje |
Recreo | -Lenguaje |
Pensamiento | |
-Imitación |
Descripción del centro
Emiliano custodio: pertenece a la comunidad El Recodo, fue fundada en el año 1957 y construida de madera y techada de tablitas por la misma comunidad. Los primeros fundadores de la comunidad eran Los quince procedentes de Barahona en el año 1918. Ellos fueron los señores Quique Reyes, Maria Antonia Tavares, entre otros.
El primer maestro que inicio el pan de la enseñanza educativa fue el profesor Máximo Ramírez, residente en la comunidad de Bohechio de Padre Las Casas, durante el periodo 1957-1962.
En el año escolar 1992-1993 este Centro Educativo contaba con una matrícula de 43 estudiantes con dos tarjetas de 1ro a 4to Grado, funcionando en un local prestado de la iglesia católica.
A partir del año escolar 1992-1993 el Profesor Nicolás Cabral Sánchez fue trasladado del Centro Educativo Los Naranjitos a este Centro Educativo “Escuela El Recodo de Guayabal” hoy llamado Emiliano Custodio. Este Centro y la comunidad educativa han ido creciendo y cambiando regularmente. Se han logrado muchos propósitos y nos faltan muchos más para que nuestra comunidad siga avanzando.
Misión, Visión y Valores del Centro
Misión
Formar personas hombres y mujeres libres, críticas y creativas, capaces de participar y de construir una sociedad libre, democrática y participativa, justa y solidaria.
Visión
Formar sujetos capaces en el ejercicio de una vida activa y democrática, generando actitudes innovadoras con el propósito para el logro del crecimiento educativo en esta comunidad.
Valores
- Solidaridad
- Tolerancia
- Responsabilidad
- Respeto
- Honestidad
- Comprensión
Tipo/Tanda – Cantidad de aulas- censo de docentes
El equipo docente está compuesto por 13 docentes que laboran desde el nivel inicial a 8vo actual segundo. El nivel académico de los docentes es como sigue: 3 Licenciados en Educación Básica, 2 Licenciados en Letras, 1 Licenciado en Inicial, 4 Licenciados en Ciencias Sociales, 1 Técnico en Educación Superior, 1 Licenciado en Educación Física y 1 Licenciado en Ciencias Naturales.
Matricula actual de estudiantes
Está compuesta por 124 estudiantes de los cuales 66 son niñas y 58 niños.
Descripción de la práctica
Días que fuimos a observar en el centro:
Como nos dividimos:
En parejas para así poder obtener más información.
Cursos observados:
5t0 Grado y 6to Grado.
Lugares observados:
Cancha, aula y recreo
Inconvenientes
La verdad es que estuvimos muchos percances a la hora de realizar dicha observación, ya que debíamos observar mínimo dos días pero debido a la suspensión de docencia por la ADP en algunos lugares esto no fue posible.
Para las chicas que observaron el aula fue un poco difícil ya que los estudiantes al principio se sentía extraños y no querían interactuar, pero después les explicamos cual era el objetivo y así ellos pues decidieron seguir su proceso normal.
Conclusiones
Como es el desarrollo Cognoscitivo de los niños en:
En el desarrollo cognoscitivo pudimos observar que no todos los niños obtenían los conocimientos igual ya que unos al momento de explicarles entendían muy bien sus clases en cambio habían otros que necesitaban más dedicación y más tiempo.
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