Desarrollo HUmano

DESARROLLO

DEL

PENSAMIENTO

(PIAGET) DESARROLLO

PSICOSEXUAL

(FREUD) DESARROLLO MORAL

(KOHLBERG) DESARROLLO

EMOCIONAL

(WALLON)

1.SENSORIO

MOTOR 0-2 años

Se apoya en los sistemas sensoriales motor.

Desarrolla la noción de permanencia del objeto

Su pensamiento es sensorio, no hace abstracciones

2.PRE-OPERACIONAL

2- 6 años

Desarrolla lenguaje, conceptos simples de espacio y tiempo

PENSAMIENTO PRECONCEPTUAL 2-4 o 5 años

PENSAMIENTO INTUITIVO 5-7 U 8 años 1. ORAL 0-1 ½ O 2 años

Zona erógena labios y boca placer proveniente de la ingestión de alimentos.

Conflictos en el destete

2. ANAL 1 ½ o 2-4 años

Zona erógena: región anal. La defecación es fuente de placer retención y expulsión de heces fecales

Conflicto con el control de los esfínteres

PRE-MORAL

a) tengo el castigo o relativismo instrumental

b) Hedonismo ingenuo. “es bueno lo que me gusta” 1. IMPULSIVO PURO 0-5 O 6 meses

Respuesta refleja, instintiva y sin relación con el ambiente

2.EMOCIONAL 6 meses-1 año

Se establece relación en función de las propias necesidades

3. SENSORIO-MOTOR 1-3 años

Se establece la sociabilidad continente

4.PERSONALISMO 3-6 años

Toma de conciencia de su yo personal y su propio cuerpo

DESARROLLO HUMANO

DESARROLLO

DEL

PENSAMIENTO

(PIAGET) DESARROLLO

PSICOSEXUAL

(FREUD) DESARROLLO MORAL

(KOHLBERG) DESARROLLO

EMOCIONAL

(WALLON)

3. OPERACIOPNES CONCRETAS 4-7 años

Operaciones simples y complemento de sistemas y relaciones

PENSAMIENTO CONCRETO 7-8 años

Lo real que se capta por los sentidos

PENSAMIENTO FUNCIONAL 9-11 años

Solo usa verbos y adjetivos

4.- OPERZCIONES FORMALES 11 años

Operaciones combinatorias y relaciones ínterproporcionales

3. FALICA 4-7 años

Zona erógena genitales complejo de

Resolución por identificación

4. LACTANCIA

8 a 10 u 11 años

tiempo de espera para la explosión hormonal de al adolescencia

5.GENITAL ADOLECENCIA

Características sexuales secundarias respeto a los genitales no como funcionalidad sino para que sirven

ADULTEZ-

Expresión de la sexualidad en su plenitud. CONVENCIONAL

A) Orientación con relación al grupo “lo bueno es lo que agrada a los demás”

b)orientación hacia la ley y el orden

POST-CONVENCIONAL

a) orientación al consumismo social

b) orientación a valores éticos.

5. SINCRETICO DIFERENCIADO

Tiene conciencia y empieza a diferenciarse

6. PERSONALISMO POLIBALENTE

Intercambios sociales, surge un nexo afectivo

7. ADOLECENCIA

Necesidades personales y afectivas pasan a un termino, el factor importante es el equilibro

Forma de cono ubico mi vida personal sobre el tema de desarrollo humano.

DESARROLLO

DEL

PENSAMIENTO

DESARROLLO

PSICOSEXUAL

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