Desercion Escolar

I. PROBLEMA

• Deserción escolar en la x región en escuelas municipales chilenas

II. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

• ¿Cómo afecta la deserción escolar en las expectativas económicas de un sujeto al momento de insertarse al mundo laboral?

III. FACTORES

• Entorno geográfico- Ruralidad

• Factor Socio-cultural

• Realidad económica

• Compromiso individual

• Compromiso institucional.

IV. OBJETIVO

• Reconocer los factores que influyen en la deserción escolar.

• Identificar indicadores de deserción escolar en las escuelas municipales de la decima región.

V. PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN

• ¿Cómo influye la deserción escolar en el desarrollo integral de las personas?

• ¿Qué políticas públicas son las más eficientes para la retención y por ende obtener menores niveles de deserción escolar?

VI. JUSTIFICACIÓN

La deserción escolar es un tema relevante en Chile no solo por su magnitud, sino porque toda sociedad moderna debe velar por una educación equitativa, la cual se refleja en la cobertura y la retención. En el caso del tema a tratar, la cobertura no es tan terrible en algunas situaciones, pero si debemos poner alerta en la retención en el sistema escolar.

Se debe aclarar que la DESERCIÓN ESCOLAR ES DIFERENTE AL ABANDONO ESCOLAR, el primer término se entiende como el retiro temporal definitivo del sistema educativo; entendiéndose que esta situación presenta cierta permanencia en el tiempo. El segundo, considera que se retiran del sistema durante el año académico específico, por motivos diferentes al traslado a otro establecimiento, sin evaluar si el retiro es temporal o si el estudiante retorna al siguiente periodo. En algunas situaciones podríamos tener alguna confusión sobre ambos términos, pero si tenemos en cuenta ambos, tenderemos a pensar que son muy distintos, pero no uno menos relevante que el otro. Esto ya que en ambas situaciones se hace retiro del alumno del sistema educacional, ya sea de forma permanente o temporal.

La importancia que tiene el poder completar los estudios se presenta en la adquisición de habilidades mínimas requeridas para poder desarrollarse de forma integral dentro de la sociedad; esto ligado principalmente al mundo laboral y a la educación superior, ya sea, técnica o universitaria. Es aquí además donde se pone en juego la calidad de vida a la cual podría llegar a alcanzar el individuo o a las posibilidades de desarrollo personal que serian accesibles para ellos.

Si vemos esto a nivel Latiniaméricano, datos entregados por el Sistema de Información de Tendencias Educativas en América Latina, SITEAL, del IIPE UNESCO Buenos Aires y la OEI (2009), demuestran que menos de la mitad de los jóvenes de 20 años logran terminar su educación secundaria. Este porcentaje se vuelve todavía más crítico si se categoriza por quintiles donde solo el 20% de la población más pobre del continente logra finalizar sus estudios. En contraste con el 80% que lo hace en el quintil más alto. Este estudio también hace la diferencia entre los índices de deserción escolar entre entorno rural y el urbano, encontrando cifras en el mundo rural que casi doblan las estadísticas de deserción en el entorno urbano.

A pesar de lo altas que parecen estas cifras es posible evidenciar como en todo lo demás en América latina una discrepancia bastante alta con respecto a los países que obtienen menores tasas de deserción, como es el caso de Cuba, Argentina, Chile y Perú, y los con tasas más altas, en este caso, Uruguay Y Paraguay.

Los factores que influyen en el fracaso escolar están asociados al sistema social, familiar, económico y cultural del individuo, que se refuerzan y afectan de la misma manera. En este punto toman fuerza la incidencia que mantiene en esta realidad el factor económico y cultural de los niños. Todos los estudios realizados (Román, 2002; 2003; 2004; 2006;2 009; Otárola, 1993; Vera, 1990; Esquivel, 1994) demuestran que la relación que existe entre abandono escolar y situación económica del alumno es estrecha, junto con esto encontramos también el nivel de escolaridad que presenten los padres, mientras mas baja sea la escolaridad de estos mayor probabilidad tendrán sus hijos de abandonas el sistema educacional.

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