Diagnostico inicial.

LENGUAJE Y COMUNICACIÒN.

REQUIERE APOYO PARA PONER ATENCION AL  ESCUCHAR Y CONTAR RELATOS LITERARIOS YA QUE EN LA ACTIVIDAD COMO ES MI ESCUELA INTERRUMPIA CONTINUAMENTE A SUS COMPAÑEROS. ASI MISMO HAY QUE REFORZARLO  PARA QUE EXPRESE GRAFICAMENTE LAS IDEAS QUE QUIERE COMUNICAR Y LAS VERBALIZE PARA CONSTRUIR UN TEXTO ESCRITO Y PUEDA DARLE UNA SECUENCIA A LAS IDEAS QUE QUIERE EXPRESAR.

PENSAMIENTO MATEMATICO.

SE ENCUENTRA EN EL PROCESO PARA UTILIZAR LOS NÙMEROS EN SITUACIONES VARIADAS QUE IMPLICAN PONER EN PRÀCTICA LOS PRINCIPIOS DE CONTEO, LO CUAL SE OBSERVO CUANDO PARTICIPIO EN LA ACTIVIDAD DE LA CAJA MC KINDER DONDE MOSTRO DIFICULTAD EN LOS PRINCIPIOS DE CORRESPONDENCIA UNO A UNO, PRINCIPIO DE CARDINALIDAD Y PRINCIPIO DE ORDEN ESTABLE.

EXPLORACIÒN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO.

BUSCA SOLUCIONES Y RESPUESTAS A LOS PROBLEMAS Y PREGUNTAS SOBRE EL MUNDO NATURAL DE LA MISMA FORMA PARTICIPA ACTIVAMENTE EN ACTIVIDADES QUE LE HACEN EXPRESAR SUS  CONOCMIENTOS PREVIOS ACERCA D E LOS SONIDOS Y CARCTERISTICAS DE LOS FENOMENOS NATURALES AL INTERACTUAR CON SUS COMPAÑEROS REALIZANDO LOS SONIDOS EN LA LECTURA DEL CUENTO LA OVEJA NEGRA.

DESARROLLO FÌSICO Y DE SALUD.

REQUIERE REFORZAR LA PRACTICA DE  MEDIDAS BÀSICAS PREVENTIVAS  Y DE SEGURIDAD PARA PRESERVAR SU SALUD, ASÌ COMO PARA EVITAR ACCIDENTES Y RIESGOS EN LA ESCUELA Y FUERA DE ELLA.ES HABIL PARA MANTIENER CONTROL Y EQUILIBRIO DE MOVIMIENTOS QUE IMPLICAN FUERZA, VELOCIDAD Y FLEXIBILIDAD EN JUEGOS Y ACTIVIDADES DE EJERCICIO FISICO AL PARTICIPAR CON SUS COMPAÑEROS EN DIVERSAS RONDAS QUE IMPLICAN EL USO DE SU MOTRICIDAD GRUESA.

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL.

REQUIERE APOYO PARA ADQUIRIR GRADUALMENTE MAYOR CONFIANZA Y CONTROL DE ACUERDO CON CRITERIOS ESTABLECIDOS DENTRO Y FUERA DEL AULA, DE IGUAL MANERA  HAY QUE REFORZAR QUE CUMPLA CON LAS  REGLAS QUE SE ACORDARON AL INICIO DEL CICLO EN EL REGLAMENTO QUE REGULAN SU CONDUCTA CUANDO INTERACTUA CON SUS COMPAÑEROS.

EXPRESIÒN Y APRECIACIÒN ARTÌSTICAS.

ES PERSEVERANTE PARA EXPRESAR POR MEDIO DEL CUERPO, SENSACIONES Y EMOCIONES EN  CON ACOMPAÑAMIENTO DEL CANTO Y LA MUSICA. EXPRESA SU SENCIBILIDAD, IMAGINACIÒN E INVENTIVA AL INTERPRETAR CANCIONES Y MELODIAS QUE SE ESCUCHAN EN EL AULA.

LENGUAJE Y COMUNICACIÒN.

SE ENCUENTRA EN EL PROCESO DE RECONOCER CARACTERISTICAS DEL SISTEMA DE ESCRITURA AL UTILIZAR RECURSOS PROPIOS, PARA EXPRESAR POR ESCRITO SUS IDEAS. COMPARA LAS CARACTERISTICAS GRÀFICAS DE SU NOMBRE CON LAS DE SUS COMPAÑEROS Y OTRAS PALABRAS ESCRITAS AL IDENTIIFICARLAS EN LA PIZARRA, REVISTAS, TAPETE DEL ABC, CUADERNOS DE SUS COMPAÑEROS ETC.

PENSAMIENTO MATEMATICO.

REQUIERE APOYO EN EL PROCESO DE IDENTIFICAR REGULARIDADES EN UNA SECUENCIA, A PARTIR DE CRITERIOS DE REPETICIÒN CRECIMIENTO Y ORDENAMIENTO AL PARTICIPAR EN LA ACTIVIDAD CONTANDO A MIS AMIGOS MOSTRÓ DIFICULTAD DE CORRESPONDENCIA UNO A UNO, IRRELEVANCIA DE ORDEN,Y CARDINALIDAD,

EXPLORACIÒN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO.

MUESTRA INTERES AL DISTINGUIR SEMEJANZAS Y DIREFERENCIAS ACERCA DE LO QUE CONOCE DE LOS CAMBIOS CLIMATICOS, Y LAS DESCRIBE CON SUS PROPIAS PALABRAS AL PARTICIPAR EN LA ACTIVIDAD EL CLIMA SIMULANDO SONIDOS Y CARACTERISTICAS DE LA LLUVIA.

DESARROLLO FÌSICO Y DE SALUD.

ES HABIL PARA MANTIENER CONTROL Y EQUILIBRIO DE MOVIMIENTOS QUE IMPLICAN FUERZA, VELOCIDAD Y FLEXIBILIDAD EN JUEGOS Y ACTIVIDADES DE EJERCICIO FISICO AL PARTICIPAR CON SUS COMPAÑEROS EN DIVERSAS RONDAS QUE IMPLICAN EL USO DE SU MOTRICIDAD GRUESA.

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL.

SE ENCUENTRA EN EL PROCESO DE RESPETAR EL TURNO DE CADA UNO DE SUS COMPAÑEROS CUANDO REALIZAN ALGUNA ACTIVIDAD O COMENTAN ALGO YA QUE LOS INTERRUMPE CONTINUAMENTE.

EXPRESIÒN Y APRECIACIÒN ARTÌSTICAS.

ES HABIL PARA EXPRESAR IDEAS, SENTIMIENTOS Y FANTASIAS, LO CUAL SE OBSERVO AL PARTICIPAR CREATIVAMENTE  EN LA DINAMICA CAMBIALE EL FINAL A LA VACA LOLA.