Diagnóstico inicial

• DIAGNOSTICO INICIAL

  daycoIAGNÓSTICO AÑO ESCOLAR 2013 – 2014 Año y Sección: _____________ Fecha: ________________________ Apellidos y Nombres: ___________________________________ Edad: _______ C.I: __________________ Sexo: _____ Deficiencia Visual: ____ Deficiencia Auditiva: _____ Fecha de Nacimiento: _____________ Dirección: ______________________________________________________ Teléfono: _________________ Tipo de vivienda: Propia ____ Alquilada _____ Prestada _______ Donada _________ Número de personas

• Diagnostico Inicial

  nohemi987Greich Lenguaje y comunicación Su lenguaje es extenso no se le dificulta darse a entender. Relaciona secuencia entre las ideas (es coherente y va organizando su pensamiento para darse a entender). Participa regularmente sin mostrar pena en la clase. Su tono de voz es alto. Le gusta platicar lo que

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  paipiDIAGNÓSTICO GRUPAL 2º.B (para monica) El grupo está integrado por niñas y niños, de edades que van de los 3 a 4años, todos y cada uno con distintas costumbres y distinta educación, algunos de ellos son los hijos mayores y otros son hijos únicos, de madres solteras u otros de

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  yaya86SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA DIRECCIÓN GENERAL DE DESARROLLO CURRICULAR DIRECCIÓN DE DESARROLLO CURRICULAR PARA LA EDUCACIÓN PREESCOLAR Para empezar el proceso de evaluación: el diagnóstico México, D. F., agosto de 2012 2 Introducción. La comprensión del Programa de Educación Preescolar como guía para el trabajo pedagógico y el conocimiento amplio

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  alepat11DIAGNOSTICO INICIAL Nombre del Alumno: JOSÉ IGNACIO GONZÁLEZ REYES. Grupo: 1-A Sexo: MASCULINO Edad: 3 A Fecha: JUNIO 2012 . I. DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL Es un niño muy poco expresivo, que cuida de su persona y de sí mismo, se relaciona con muy pocos compañeros, le cuesta un poco

• Diagnostico Inicial

  Sal13CAMPO FORMATIVO ASPECTOS Y COMPETENCIAS ACTIVIDADES CAMPO FORMATIVO: lenguaje y comunicación. ASPECTO: lenguaje escrito. COMPETENCIA: reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas grafias letras) para expresar por escrito sus ideas. APRENDIZAJES ESPERADOS: Participa en actos de lectura en voz alta de cuentos, textos informativos, instructivos, recados,

• Diagnostico Inicial

  lluvisitaCampos formativos y competencias Aspectos a evaluar Situaciones de aprendizaje LENGUAJE Y COMUNICACIÓN ASPECTO: Lenguaje Oral Competencia: Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral. • Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro y fuera de la escuela • Comparte sus preferencias

• Diagnostico Inicial

  adrissita01COLEGIO PREESCOLAR DIAGNOSTICO CICLO ESCOLAR: __________________________ NOMBRE: GRUPO: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL INICIAL INTERMEDIA FINAL IDENTIDAD PERSONAL Y AUTONOMIA SI NO SI NO SI NO RECONOCE CUALIDADES Y CAPACIDADES DE LAS PERSONAS COMPRENDE QUE HAY NORMAS Y REGLAS PARA UNA MEJOR CONVIVENCIA AUTONOMIA RELACIONES INTERPERSONALES COMPRENDE QUE TODOS TIENEN DERECHOS

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  ramonperoDIAGNOSTICO INICIAL Nombre del alumno: _____________________________________________ Grado: _________________ Grupo: _____________________ Profesora: ________________________________________ CAMPO FORMATIVO: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL Aspecto: Identidad personal y autonomía 1. Dice su nombre: Completo ( ) Solo dice el nombre ( ) No dice su nombre ( ) 2. Conoce su domicilio: Dice la calle (

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  BAFIS08El diagnostico se realiza utilizando actividades sencillas organizadas en forma individual, en equipos y en trabajo por pares, cuya metodologia principal para dicha evaluacion es la observacion y que su objetivo principal es la de conocer los saberes previos de los alumnos que darán la pauta para diseñar estrategias didácticas

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  zheirlayDIAGNOSTICO INICIAL INSTITUCIONAL CDI SEDE: FUTUROS GENIOS GRUPO: EXPLORADORES B AÑO: 2019 DOCENTE: ZHEILA PICON DE LA RANS El Centro de Desarrollo infantil Futuros Genios se encuentra ubicado en la Avenida 48 B Diagonal 61-03 en el Barrio Niquia Camacol. A sus alrededores podemos encontrar el cementerio san Andrés y

• Diagnostico inicial

  llipiDIAGNOSTICO INICIAL La escuela Felipe Carrillo Puerto, con clave 27DPR1277X, de la zona escolar:79, sector:09, ubicado en la Colonia San Juan, Centla, Tabasco. Es una escuela tetradocente, tres docentes y un director comisionado, cuenta con 115 alumnos. En primer grado: 8 mujeres y 10 hombres. Segundo grado: 11 mujeres y

• Diagnostico Inicial

  karlavlzaDiagnostico inicial El señor Lorenzo Valle Cervantes de edad de 44 años vive en la ampliación Bagojo Colectivo, la vivienda esta construida de ladrillo, tiene un piso rustico, cuenta con 4 cuartos de los cuales una es la cocina, , el otro cuarto es la sala y los otros dos

• Diagnostico Inicial

  CJCJLa alumna tiene la capacidad de adquirir y compartir información mediante la expresión oral; ya que utiliza el lenguaje para comunicarse con sus compañeros, el cual se ve reflejado cuando comparte alguna experiencia, tiene una necesidad ella o alguno de sus compañeros. Sin embargo es necesario estar apoyándola para que

• Diagnostico Inicial

  casagenaRepública Bolivariana de Venezuela Ministerio de Poder Popular Para las Universidades Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez Núcleo Ciudad Bolívar - Extensión Soledad Curso: Planificación de la Instrucción Facilitador: Participantes: Francisco García Génesis Casanova C.I.22.804.276 Soledad, Marzo de 2014 U .E.E.” Br. Ramón Antonio Pérez”. Docente: Génesis Casanova Auxiliar: no posee

• Diagnostico Inicial

  yaelo28ALUMNO: ALAMILLO NEGRETE EDWIN ES UN NIÑO, DE PESO Y TALLA ADECUADA A SU EDAD, EN ENTREVISTA CON MAMÁ, MENCIONA QUE NO PADECE NINGUNA ENFERMEDAD QUE LE IMPIDA DESENVOLVERSE DENTRO DEL AMBITO ESCOLAR, NO TIENE ALERGIAS, NI NECESIDAD EDUCATIVA ESPECIAL. COORDINA MOVIMIENTOS CORPORALES. PRESENTA TIMIDEZ AL RELACIONARSE CON LOS DEMÁS,

• Diagnostico Inicial

  clareckydiagnostica del tercero “C “a cargo de la profesora: Magaly Burgos Bautista. EL TERCERO GRADO GRUPO “C “ ESTA INTEGRADO POR 16 NIÑAS Y 14 NIÑOS HACIENDO UN TOTAL DE 30 PREESCOLARES DE LOS CUALES UN 50% HA CURSADO LOS TRES GRADOS DE JARDIN DE NIÑOS, UN 20% HA CURSADO

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  maripazgomezDIGNOSTICO INICIAL ALUMNO: PAMELA GRADO: 2° AÑO “A” PROFRA.cinthia lopez lopez CAMPOS FORMATIVOS DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL Se relaciona y juega con sus compañeros. LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Se expresa espontáneamente y cuenta experiencias que ocurren en casa. intercambia opiniones y explica por qué está de acuerdo o en desacuerdo con

• Diagnostico Inicial

  Arianda_JoshENTREVISTA CON EL NIÑO Y LA NIÑA (diagnóstico inicial) 1._ ¿Cuál es tu nombre completo? 2.- ¿Cómo se llama tu mamá? 3.- ¿Cómo se llama tu Papá ? 4.- Te gusta venir a la escuela 5.- ¿A qué te gusta jugar? 6.- ¿Con quién te gusta jugar? ¿Por qué? 7.-

• DIAGNOSTICO INICIAL

  ferychuyJARDIN DE NIÑOS “MI PATRIA ES PRIMERO” C.C.T. 12DJN3894W 2° “A” CICLO ESCOLAR 2012 - 2013 DIAGNOSTICO INICIAL ¿Y qué es el diagnóstico inicial? El diagnóstico inicial es una herramienta fundamental que nos permite conocer las fortalezas y debilidades de los niños y niñas en edad preescolar. El diagnóstico inicial

• DIAGNOSTICO INICIAL

  ainatledtiene la edad de 4 años, nació el 25 de enero del 2008, en su ambiente familiar las personas que viven con el niño son 5 , tiene 4 hermanos , Dayron ocupa el segundo lugar entre sus hermanos. A Dairon le gusta venir a la escuela, lo que no

• Diagnostico Inicial

  carolaysDIAGNOSTICO INICIAL Nombre del alumno: _____________________________________________ Grado: _________________ Grupo: _____________________ Profesora: ________________________________________ CAMPO FORMATIVO: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL Aspecto: Identidad personal y autonomía 1. Dice su nombre: Completo ( ) Solo dice el nombre ( ) No dice su nombre ( ) 2. Conoce su domicilio: Dice la calle (

• Diagnostico Inicial

  patybuho79DIAGNOSTICO INICIAL NOMBRE: ____________________________________________________________ GRUPO: 1º INDICADOR SI NO 1.-Ubica y nombra algunas partes y órganos de su cuerpo. 1.1--Relaciona las partes de su cuerpo con algunas funciones que realizan. (Ej. Los huesos lo sostienen, los músculos le permiten moverse) 2.-Practica algunos hábitos para el cuidado de su salud: aseo,

• Diagnostico Inicial

  SaraSalasDIAGNOSTICO INICIAL Preescolar II Edad de 5 a 6años Los alumnos son mas independientes y seguros y por lo mismo se les puede encomendar una tarea y la realizarla con gusto. Pasan más tiempo con su grupo de amigos conversando mucho y sugiriendo reglas y turnos en todo momento, en

• Diagnostico Inicial

  manuel_carrilloALEJANDRO ACOSTA MONTES Durante el presente ciclo escolar el niño se integró muy bien con sus compañeros, no tuvo dificultades con sus pares. Adquirió un lenguaje fluido acorde a su edad y nivel académico. El proceso de cambio de preescolar a primaria le costó; ya que la sistematización le originó

• Diagnostico Inicial

  monceflowersEl tacto pedagógico. Van Manen, Max. ¿Cómo se manifiesta el tacto Pedagógico? CONCLUSIÓN: En la lectura se analiza la importancia del tacto pedagógico en las interrelaciones de profesores con sus alumnos. El tacto implica una gran sensibilidad y una percepción la cual es de vital prioridad; de tal manera que

• Diagnostico Inicial

  XZODOGENESISDIAGNÓSTICO INICIAL DEL GRUPO DE 1º “A” DE PREESCOLAR CICLO 2010 – 2011 Iniciamos el ciclo escolar el día 30 de agosto de 2010, como sabemos es la semana de adaptación, los niños se mostraron muy inquietos, algunos con llanto excesivo (Viktor Adrian, Luisa Fernanda, Rafael Ochoa y Luis Francisco);

• Diagnostico Inicial

  fabiolanallelyDIAGNOSTICO CICLO ESCOLAR: __________________________ NOMBRE: GRUPO: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL INICIAL INTERMEDIA FINAL IDENTIDAD PERSONAL Y AUTONOMIA SI NO SI NO SI NO RECONOCE CUALIDADES Y CAPACIDADES DE LAS PERSONAS COMPRENDE QUE HAY NORMAS Y REGLAS PARA UNA MEJOR CONVIVENCIA AUTONOMIA RELACIONES INTERPERSONALES COMPRENDE QUE TODOS TIENEN DERECHOS Y RESPONSABILIDADES

• Diagnostico inicial.

  libranaJARDIN DE NIÑOS “JOSÉ MARÍA MORELOS Y PAVÓN” CCT: 15PJN6396B DIAGNOSTICO INICIAL NOMBRE: HERNANDEZ LEMUZ JOSHUA GRADO: 3 GRUPO: C . LENGUAJE Y COMUNICACIÒN. REQUIERE APOYO PARA PONER ATENCION AL ESCUCHAR Y CONTAR RELATOS LITERARIOS YA QUE EN LA ACTIVIDAD COMO ES MI ESCUELA INTERRUMPIA CONTINUAMENTE A SUS COMPAÑEROS. ASI

• Diagnóstico Inicial

  betyy187DIAGNÓSTICO INICIAL DIAGNÓSTICO DE LOS NIÑOS DE SEGUNDO GRADO GRUPO “A”: A. DEL AMBIENTE ESCOLAR B. DE LOS ALUMNOS Para cumplimiento de esta fase se realizo una serie de actividades en el Segundo grado Grupo “A”, con una matricula de 35 niños y 31mujeres para un total de 66 alumnos,

• DIAGNOSTICO INICIAL.

  juan777perroDIAGNOSTICO INICIAL DIAGNOSTICO INICIAL DE GRUPODEL GRUPO DE TERCERO “C” DEL JARDIN DE NIÑOS “MARIA MONTESSORI” DE LA COLONIA MARTIRES DE LA REVOLUCION EN LOMBARDIA, MPIO DE GABRIEL ZAMORA. EL GRUPO QUE SE TIENE A CARGO ES EL TERCERO GRADO, GRUPO “C” EL CUAL ESTA CONFORMADO POR ALUMNOS QUE NO

• DIAGNÓSTICO INICIAL

  fedhPLAN DIAGNOSTICO CICLO ESCOLAR 13-14 PROFESORA MARÍA DE LOS ÁNGELES CARDONA LOMELI. 2° “B” JARDÍN DE NIÑOS “VENUSTIANO CARRANZA” T.M . CAMPO FORMATIVO: desarrollo personal y social. APRENDIZAJES ESPERADOS: • Habla acerca de cómo es él o ella, de lo que le gusta y/o disgusta de su casa, de su

• Plan Diagnostico Inicial

  melbycantoNombre de la actividad: Diagnostico Inicial Fecha: 18-29 de Agosto de 2014 Campos Formativos:  Desarrollo personal y social  Lenguaje y comunicación  Pensamiento matemático  Exploración y conocimiento del mundo  Expresión y apreciación artísticas  Desarrollo físico y salud Competencias: - Actúa gradualmente con mayor confianza y

• DIAGNOSTICO GRUPAL INICIAL

  tatel6DIAGNÓSTICA Descripción: https://www.thistlegirldesigns.com/../../../images/divider1.gif Descripción: Jardín de Niños: “PABLO NERUDA” Descripción: Texto alternativo generado por el equipo: 11DJNO898F ZONA 84 SECTOR 18 Grado y grupo: 2° C Ciclo escolar 2014-2015 Educadora: RAQUEL GONZALEZ MARTINEZ Fecha: AGOSTO/ SEPTIEMBRE DE 2014 DIAGNOSTICO GRUPAL INICIAL EL GRUPO DE 2°C ESTA CONFORMADO POR 31 ALMUNOS,

• Diagnostico Inicial Grupal

  lilianahalDiagnóstico inicial Grupal Período: Marzo-abril Ciclo. 2º Turno: mañana Docentes: Año: 2013 El grupo esta integrado por cinco mujeres y cuatro varones, las edades se encuentran entre diez y catorce años. En el grupo se observa una relación dinámica, son colaboradores, se prestan los útiles, se acompañan en las actividades

• Formato diagnostico inicial

  arnaldo mejiasE.B.E “SAN JOSE DEL PERU” “4” GRADO, SECCION “B” CIUDAD BOLIVAR-ESTADO BOLIVAR DIAGNOSTICO INICIAL AÑO ESCOLAR 2014-2015 DOCENTE: ARNALDO MEJIAS Este grupo de niños y niñas pertenecientes al 4 “B” del grupo de la tarde de una matrícula de V: 8, H: 14 = 22alumnos y alumnas regulares de la

• Diagnostico inicial grupal.

  diosdeclashDIAGNOSTICO INICIAL GRUPAL El segundo grado, grupo “D” está integrado por 16 niños y 15 niñas, en edad de 3 y 4 años, con características físicas acordes a su edad. La comunidad en donde viven cuenta con los servicios públicos necesarios. Sus padres cuentan con una ocupación temporal para solventar

• INFORME DIAGNÓSTICO INICIAL

  Vivi HourietINFORME DIAGNÓSTICO INICIAL CURSOS: 5° A -5°B -6°A. TURNO: MAÑANA DOCENTE A CARGO: HOURIET VIVIANA CICLO LECTIVO: 2016 AREAS: CIENCIAS NATURALES –CIENCIAS SOCIALES Aspecto cuantitativo El grupo de 5° grado “A” del turno mañana, está conformado por 24 alumnos, de los cuales son 14 varones y 10 son mujeres. Sus

• DIAGNÓSTICO INICIAL DOCENTE

  Lc63Ministerio de Educación DIGECADE – MESA TÉCNICA DIAGNÓSTICO INICIAL DOCENTE Objetivo: Obtener información acerca del proceso de trabajo desarrollado en el curso de seminario y la forma cómo se utiliza la guía docente y manual del estudiante, para fortalecer el proceso y socializarlo con los docentes a cargo del curso.

• Diagnóstico Escolar Inicial

  reina2019República Bolivariana de Venezuela. U. E. “xxxxxxxxxxxx” Docente: Grado: 1º. Sección: “B” Diagnóstico Escolar Inicial. 2014-2015. El Diagnostico realizado a los participantes del 1ª Grado Sección “B” del turno de la Mañana, esta conformado por un matricula de 28 estudiantes (10 Varones, 18 hembras); tiene como finalidad descubrir a través

• Diagnostico Inicial ISO 9001

  nanygafe831. INTRODUCCIÓN El Terminal de Transportes de Armenia S.A. es una empresa regional dedicada a la prestación del servicio de operación de transporte público terrestre a nivel regional e interdepartamental. Así mismo realiza otras actividades complementarias y conexas al mismo, la construcción, implementación, explotación y/o administración de terminales de transporte

• Diagnostico educacion inicial

  yerlinda171Bordes Decorativos: Bordes decorativos de mariposas para imprimir http://us.cdn4.123rf.com/168nwm/lenm/lenm1008/lenm100800161/7615534-children-and-toy-blocks.jpg Minus - Say Hello! Imagen relacionada invitacionbaby1 copia DE LAS NIÑAS Y NIÑOS * Aspectos físicos: Las niñas y niños poseen una edad entre los 4 y 5 años. A nivel general sus pesos oscilan entre 15 a 20 kilos, poseen

• DIAGNÓSTICO INICIAL DEL GRUPO

  maritzaivonneDIAGNÓSTICO INICIAL DEL GRUPO El grupo de preprimaria cuenta con un total de 22 niños (9 niñas y 13 niños), de los cuales gran parte el 80% cursaron el ciclo anterior en ésta misma escuela, Los alumnos de nuevo ingreso 3 de ellos Sofía, Valery y Axel se han integrado

• Diagnostico Inicial Preescolar

  andinita6DIAGNOSTICO INICIAL DE LA SECCIÓN ”F” AÑO ESCOLAR 2014- 2015.- Un diagnóstico es una forma de organización para recoger información sobre el hecho educativo relativo a un niño(a) o un conjunto de niños(as) con la intención de utilizarlo hacia la mejora de los pasos siguientes de un proceso educativo. Está

• Formato De Diagnostico Inicial

  karylivier74JARDIN DE NIÑOS Nombre: Grado Período de Evaluación: Fecha de Nacimiento: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN COMPETENCIA No lo hace Lo intenta En ocasiones Siempre Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral. Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás Escucha y

• Diagnostico Inicial Preescolar

  marianitalunaCAMPO FORMATIVO: DESARROLLO FISICO Y SALUD Y PENSAMIENTO MATEMATICO PROPOSITO: USEN EL RAZONAMIENTO MATEMÁTICO EN SITUACIONES QUE DEMANDEN ESTABLECER RELACIONES DE CORRESPONDENCIA, CANTIDADY UBICACIÓN ENTRE OBJETOS AL CONTAR ESTIMAR, RECONOCER ATRIBUTOS, COMPARAR Y MEDIR, COMPRENDAN LAS RELACIONES ENTRE LOS DATOS DE UN PROBLEMA Y USEN ESTRATEGIAS O PROCEDIMIENTOS PROPIOS PARA

• Ejemplo De Diagnostico Inicial

  mamachollD. Inicial Socio-Afectivo Las observaciones respecto al comportamiento socio-afectivo de Ángela María son las siguientes: • Se muestra tímida y reservada ante las actividades de integración, para comunicarse con sus compañeros y con los adultos dentro de la institución, le es muy difícil relacionarse dentro del aula para lograr sus

• Diagnostico Inicial Preescolar

  maglorisEvaluación diagnostica grupal. 1. Lenguaje y comunicación. Los alumnos del 3° “B”, son capaces de participar en diferentes situaciones en donde se hace uso del lenguaje oral de diversas maneras. Son hábiles al narrar sucesos reales o imaginarios, así como de describir objetos, personas o lugares. Sin embargo tienen dificultades

• Diagnostico Inicial Preescolar

  dayfaDESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL Actualmente cursa el tercero de educación preescolar. El se ha integrado rápidamente a las actividades escolares, intenta reconocer y respetar las reglas de clase y trata de llevarlas a cabo. Comparte sus materiales, con todos sus compañeros se lleva bien. A todos sus compañeros los conoce

• Diagnostico Inicial Multigrado

  angarletDIAGNOSTICO GRUPAL CICLO 2006-2007 EL GRUPO DEL JARDÍN DE NIÑOS PROFRA. “MA. DOLORES SEGURA MUÑOZ” TURNO MATUTINO ESTA INTEGRADO POR 17 ALUMNOS DE LOS CUALES 6 SON NIÑOS Y 11 SON NIÑAS, 2 NIÑAS DE TRES,4 NIÑAS Y 2 NIÑOS DE CUATRO ANOS Y 5 NINAS Y 4 NIÑOS DE