Diario De Campo

EL INSTRUMENTO PERMANENTE QUE UTILIZAREMOS A LO LARGO DE ESTE ESFUERZO DE INVESTIGACIÓN, ES EL DIARIO DE CAMPO.

EL DIARIO DE CAMPO, COMO SU NOMBRE LO INDICA, ES EL RELATO INFORMAL DE LO QUE SUCEDE TODOS LOS DÍAS EN NUESTRO TRABAJO CON LOS ALUMNOS Y EN LA COMUNIDAD. SUS PRINCIPALES FUNCIONES SON LAS SIGUIENTES.

APORTAR LA VISIÓN DE CONJUNTO DE NUESTRA LABOR DOCENTE.

EL DIARIO DE CAMPO ES EL MATERIAL MÁS VIVO, MÁS FRESCO SOBRE LO QUE OCURRE DIARIAMENTE EN LA ESCUELA POR SER UN RELATO INFORMAL DE LO QUE MÁS LLAMÓ NUESTRA ATENCIÓN EN UN DÍA DE CLASES. SIGUE LA SECUENCIA NATURAL DEL CICLO ESCOLAR, AL TIEMPO QUE REFLEJA ASPECTOS IMPORTANTES DE NUESTRO QUEHACER, TANTO EN EL SALÓN DE CLASES COMO EN LA ACTIVIDAD DE LA ESCUELA O LA RELACIÓN CON LOS PADRES. ES LO MÁS CERCANO A UNA VISIÓN DE CONJUNTO DEL TRABAJO DOCENTE.

SER UN INSTRUMENTO DE APOYO AL ANÁLISIS DE NUESTRO QUEHACER PEDAGÓGICO.

POR SER LA EXPRESIÓN MÁS CERCANA DE LO QUE SUCEDE DIARIAMENTE EN EL SALÓN DE CLASES, EL DIARIO DE CAMPO PUEDE CUMPLIR UNA VALIOSA FUNCIÓN DE APOYO A LA REFLEXIÓN SOBRE LA FORMA EN QUE TRABAJAMOS CON LOS ALUMNOS. PERMITE RESCATAR DÍA CON DÍA, LOS CONTENIDOS Y ACTIVIDADES QUE REALIZAMOS CON LOS ALUMNOS, ASÍ COMO LOS RESULTADOS QUE OBTUVIMOS EN DISTINTAS ÁREAS.

EN CASOS EN QUE NO SE CUENTA CON POSIBILIDADES DE INTERCAMBIO FRECUENTE CON OTROS MAESTROS, EL DIARIO DE CAMPO CUMPLE LA FUNCIÓN DE RETROALIMENTAR NUESTRO QUEHACER PEDAGÓGICO, GRACIAS AL ANÁLISIS QUE IMPLICA SOBRE NUESTRO MANEJO DEL PROGRAMA, ASÍ COMO DE LA RELACIÓN QUE ESTABLECEMOS CON CADA UNO DE LOS ALUMNOS.

GUARDAR MEMORIA

ESTO ES, TENER LA POSIBILIDAD DE REVISAR, EN DIFERENTES MOMENTOS DEL CICLO ESCOLAR, LAS IMPRESIONES O REFLEXIONES QUE DÍA CON DÍA FUIMOS CONSTRUYENDO. INCLUSO EN UNA PERSPECTIVA DE LARGO PLAZO, EL DIARIO DE CAMPO ES UN DOCUMENTO AUTOBIOGRÁFICO DE UNO O VARIOS CASOS DE TRABAJO QUE NOS PERMITIRÁ RECONSTRUIR NUESTRA TRAYECTORIA DOCENTE.

...