Dirección Académica. Diagnóstico situacional

UNIVERSIDAD DE CANOAS

Dirección Académica

Diagnóstico situacional

Julio del 2020

La universidad de Canoas, es una institución Adventista del Séptimo Día de Educación Superior de sostén propio con una sólida misión al servicio, la calidad, investigación y el bienestar integral del ser humano.

El fin último de la educación adventista es restaurar la imagen perdida de Dios en el hombre y así entrar en una armonía con el plan original de Dios al crear al ser humano. Para lograr este propósito divino, Dios trazo el plan de redención e instituyo diversas instituciones para coadyuvar, la familia, la iglesia, los centros de salud y las escuelas.

La universidad de Canoas como centro educativo, pretende seguir el modelo evangelístico que uso Jesús en su ministerio terrenal tal cual lo declara Mateo 9:35 “Y Jesús recorría todas las ciudades y aldeas, enseñando en las sinagogas de ellos, predicando el evangelio del reino y sanando toda enfermedad y toda dolencia”. Por lo tanto ésta institución de educación superior pretende enfocar su modelo educativo en la predicación del evangelio, la promoción de la salud de manera integral y la preparación de los estudiantes para que sean multiplicadores a través de un nuevo estilo de vida saludable.

Para lograr alinearse a este modelo es necesario realizar una reingeniería escolar y el punto de partida es un diagnóstico situacional. Se pretende que a través de este diagnóstico situacional se puedan sistematizar y profesionalizar los procesos académicos de la institución, de tal manera que se cumpla con la misión de Cristo y así mismo se coloque una plataforma para el crecimiento exponencial de la misma.

Los centros de educación superior tienen tres ejes rectores sobre los cuales fundamentan su gestión, estos son la DOCENCIA, INVESTIGACIÓN y la EXTENSIÓN, así entonces sobre estos ejes es necesario realizar toda acción académica.

Para los fines de este análisis situacional se ha dividido en cuatro áreas de gestión que entretejen los ejes rectores de las instituciones de educación superior.

Las áreas son las siguientes:

1. Administrativa
2. Control escolar
3. Curricular
4. Calidad educativa

AREA ADMINISTRATIVA

FORTALEZAS

1. Tener en regla los documentos de la acreditación de escuela.
2. Re estructuración interna de la escuela por direcciones.
3. Acompañamiento de la junta directiva para la toma de decisiones.
4. Voto de confianza para gestionar y representar a la escuela ante la SEP y gestionar diferentes trámites en distintas oficinas gubernamentales de la SEP.

OPORTUNIDADES

1. Ser intermediario para los asuntos académicos entre los alumnos y docentes para resolver dudas, quejas y sugerencias.
2. Presentar ante la junta directiva propuesta de nuevos docentes cuando sea necesario lo cual permite alinearse con el perfilograma docente, el plan de estudios y el perfil de egreso.
3. Coordinar las prácticas profesionales y las plazas del servicio social.
4. Contar con una página oficial de la escuela así como el uso de las redes sociales para promocionar la oferta educativa de la escuela.

DEBILIDADES

1. No contar con un espacio exclusivo para el área académica en donde se puedan resguardar documentos oficiales y entablar conversaciones privadas con docentes y alumnos.
2. El organigrama aún no está actualizado y eso genera confusión entre el personal y el cuerpo estudiantil.
3. No contar con una planeación estratégica para el área académica.
4. No hay un modelo educativo para la institución.
5. Constantes fallas en el internet.

AMENAZAS

1. Aún no está concluido el proceso de cambio de nomenclatura y eso crea incertidumbre entre los alumnos.
2. Rechazo de la actualización del plan de estudios 2016.

AREA CONTROL ESCOLAR

FORTALEZAS

1. Contar con los REVOEs de cada licenciatura y técnica ofrecida por la institución.
2. Autorización para realizar cualquier trámite de bajas, legalización, convalidación, equivalencias, títulos, cédulas, entre otros.
3. Contar con el expediente de cada alumno.
4. Convenios ya establecidos para la realización de prácticas profesionales y servicio social.

OPORTUNIDADES

1. Actualizar los expedientes tanto de alumnos como de los docentes.
2. Generar nuevos convenios para realizar prácticas y servicio social.
3. Crear un sistema para el proceso de inscripción y reinscripción general que sirva para cualquier periodo académico.
4. Crear el proceso de titulación desde la perspectiva de control escolar (formatos, fechas, protocolo).

DEBILIDADES

1. No tener un espacio resguardado, factible y exclusivo para los documentos oficiales que entregan los estudiantes y los docentes.
2. Los formatos para realizar trámites de control escolar no están ligados entre sí y eso genera confusión al momento de realizar distintos procesos.
3. El proceso de inscripción y reinscripción.
4. Trabajar académicamente con un plan de estudios que aún no está autorizado.

AMENAZAS

1. Asignar carga académica por créditos.
2. No respetar los ciclos académicos que se tienen autorizados.
3. No aparecer como IDIC en la base de datos nacional de universidades.

AREA CURRICULAR

FORTALEZAS

1. Contar con los REVOEs para cada carrera técnica y la licenciatura.
2. Tener una carpeta inicial con los planes y programas registrados ante la SEP.
3. Personal docente con perfil profesional en el área de la salud, terapia y rehabilitación.
4. Espacios apropiados como aulas y laboratorios para llevar a cabo el proceso enseñanza-aprendizaje.

OPORTUNDIADES

1. Contar con personal de tiempo completo para lograr la actualización del plan de estudios 2016.
2. Pertenecer a la red de Universidades Promotoras de Salud.
3. Creación y registro del diplomado de medicina natural en modalidad mixta.
4. Poder aperturar nuevas carreras en el área de salud modalidad mixta.

DEBILIDADES

1. No contar con la autorización del plan de estudios 2016.
2. No contar con la acreditación ante CIFRHHS de la actualización del plan de estudios.
3. No contar con una legislación académica acreditada ante la SEP que respalde los procesos académicos.
4. La propuesta del plan de estudios 2016 no cuenta con una congruencia curricular.

AMENAZAS

1. Estar operando dos tiras de materias.
2. Falta de seguimiento a los egresados.
3. Algunas materias del plan de estudios 2016 no han sido desarrolladas.

AREA CALIDAD EDCUATIVA

FORTALEZAS

1. El prestigio ante la comunidad del Sanatorio Canoas.
2. Existe un horario de clases.
3. En su mayoría se tienen los programas de materia.
4. Se cuenta con dispositivos tecnológicos para impartir clases.
5. Infraestructura y laboratorios apropiados para las horas de práctica.
6. El 100% de los docentes de base cuentan con su título y cédula profesional.

OPORTUNIDADES

1. Sistematizar el proceso del trabajo docente.
2. Capacitación al personal docente en la sistematización propuesta por la Dirección Académica.
3. Sistematizar el proceso de registro administrativo.
4. Que los alumnos puedan familiarizarse con el proceso de registro administrativo antes de iniciar el curso escolar 2019-2020.
5. Reunir los requisitos para lograr acreditaciones nacionales e internacionales.

DEBILIDADES

1. Los docentes no dedican tiempo para la investigación.
2. La participación y asistencia del cuerpo docente y estudiantil a congresos nacionales e internacionales para la actualización.
3. Campaña de marketing muy debilitada.
4. Pocas actividades de extensión universitaria.
5. Falta de consejos técnicos para convertirse en cuerpos académicos.
6. La poca congruencia entre el plan de estudios, el perfil de egreso, prácticas, servicio social y proceso de titulación (eficiencia terminal).
7. No hay un sistema de evaluación del desempeño docente.
8. No existe una agenda académica ni estudiantil.

AMENAZAS

1. No tener la acreditación ante el CIFRHS.
2. Manejar dos tiras de materias.
3. Poco interés de los docentes a la investigación científica.
4. El casi nulo seguimiento a los egresados.

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