Directorio Ceneval
arleneBNTutorial19 de Marzo de 2015
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Guía del Examen Nacional de Ingreso a la Educación Superior (EXANI-II)
D.R. © 2014, Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior, A.C. (Ceneval)
20a. edición
Directorio Ceneval
Dirección General
Dr. en Quím. Rafael López Castañares
Dirección General Adjunta de los Exámenes Nacionales de Ingreso
Dra. Lucía Monroy Cazorla
Dirección General Adjunta de los Exámenes Generales para el Egreso de la Licenciatura
Mtra. Catalina Betancourt Correa
Dirección General Adjunta de Programas Especiales
Dra. Rocío Llarena de Thierry
Dirección General Adjunta de Operación
Ing. Francisco Javier Apreza García Méndez
Dirección General Adjunta de Administración
Mtro. Román López Flores
Dirección General Adjunta de Difusión
Lic. Rolando Emilio Maggi Yáñez
Dirección Técnica y de Investigación
Act. César Antonio Chávez Álvarez
Dirección de Procesos Ópticos y Calificación
Mtra. María del Socorro Martínez de Luna
Dirección de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones
Ing. Francisco Manuel Otero Flores
Abogada General
Mtra. Gabriela Legorreta Mosqueda
El Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior (Ceneval) es una asociación civil sin fines de lucro creada
en 1994 con el objeto de contribuir a mejorar la calidad de la educación mediante el diseño y la aplicación de instrumentos
de evaluación de conocimientos, habilidades y competencias, así como el análisis y difusión de los resultados que arrojan
las pruebas. Sus actividades se fundamentan en los últimos avances de la psicometría y otras disciplinas y se enriquecen
con la experiencia y el compromiso de su equipo, conformado por más de 650 personas, junto con el apoyo de numerosos
cuerpos colegiados integrados por especialistas provenientes de las instituciones educativas más representativas del país
y de organizaciones de profesionales con reconocimiento internacional.
Evaluar... Una buena medida para educar mejor.
378.1664 LB2353.4 EII
G85 G85
Guía del examen nacional de ingreso a la educación superior
(EXANI-II) -- 20a ed. -- México : Ceneval, 2014.
69 P.
1. Educación Superior - Admisión 2. Educación Superior - Exámenes
– Guías 3. Examen Nacional de Ingreso a la Educación Superior (México)
I. Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior (México)
Presentación
1. Información general del EXANI
1.1 Objetivo
1.2 Propósito del examen
1.3 Población a la que está dirigido el examen
1.4 Tipo de instrumento
1.5 Modalidad
1.6 Duración
1.7 Requisitos
1.8 Qué se evalúa
1.9 Estructura del EXANI-II
1.10 Contenidos temáticos del EXANI-II
1.10.1 EXANI-II Admisión
1.10.2 EXANI-II Diagnóstico
2. Formatos y modalidades de preguntas
2.1 Formatos de reactivos
2.1.1 Cuestionamiento directo o simple
2.1.2 Jerarquización u ordenamiento
2.1.3 Completamiento de enunciados
2.1.4 Relación de columnas
2.1.5 Elección de elementos de un listado
2.2 Modalidades de reactivos
2.2.1 Multirreactivos
2.2.2 Reactivos expresados como excepción
Contenido
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3. Condiciones de aplicación e instrucciones para el sustentante
3.1 Recomendaciones para prepararse antes del examen
3.2 Preparativos antes de acudir al examen
3.3 Indicaciones generales
3.4 Indicaciones para el llenado de la hoja de respuestas
3.5 Modalidades de aplicación para personas con discapacidad
3.6 Compromisos del sustentante
3.7 Derechos del sustentante
4. Resultados
4.1 Cómo se califica
4.2 Los resultados y su consulta
5. Consejo técnico de los EXANI
Anexo I. Ejemplo de la hoja de respuestas
Anexo II. Consulta la Guía interactiva del EXANI-II
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ELCentro Nacional de Evaluación para la Educación Superior
(Ceneval) es una asociación civil sin fines de lucro, creada
por mandato de la ANUIES en 1994. Se caracteriza por ser una institución
técnica, esencialmente humana, cuya misión es promover
la calidad de la educación mediante la realización de evaluaciones
válidas, confiables y pertinentes.
Las actividades del Ceneval se orientan a la evaluación de los
conocimientos y habilidades adquiridos en procesos de enseñanza-
aprendizaje formales y no formales de los niveles educativos
básico, medio superior y superior.
Una de sus pruebas más demandadas es el Examen Nacional de
Ingreso a la Educación Superior (EXANI-II), instrumento utilizado
en procesos de admisión de aspirantes a cursar estudios superiores
por más de 150 instituciones en la República Mexicana. Cada año,
más de 700 mil personas sustentan este examen y tal demanda
implica un compromiso para el Ceneval en la difusión del objetivo
y contenido de esta prueba, así como de las particularidades de
su aplicación.
Esta publicación tiene un doble propósito: exponer las características
y el contenido temático del EXANI-II y ofrecer información
sobre la aplicación a quienes han de presentarlo. Su lectura propiciará
la familiarización con la estructura, las instrucciones y el
formato del examen.
La Guía incluye una descripción general de la prueba, ejemplos
de los formatos de las preguntas que contiene, sugerencias para
responderlas y recomendaciones por considerar antes de la aplicación
del examen.
Presentación
GUÍA DEL EXANI-II 5
Este documento no pretende sustituir la preparación previa de
quien concluyó el nivel medio superior y desea continuar sus estudios
en alguna institución de educación superior, sino que proporciona
únicamente información precisa del examen.
6 GUÍA DEL EXANI-II
1.1 Objetivo
El Examen Nacional de Ingreso a la Educación Superior (EXANI-II)
es una prueba confiable, válida, pertinente y objetiva, empleada
para apoyar los procesos de admisión a instituciones de educación
superior en el ámbito nacional. Su objetivo es medir las habilidades
y conocimientos de los sustentantes que desean realizar estudios
profesionales o de técnico superior.
1.2 Propósito del examen
El EXANI-II proporciona información integral sobre quiénes son
los aspirantes que cuentan con mayores posibilidades de éxito en
los estudios de licenciatura y cuál es su nivel de desempeño en
áreas fundamentales para el nivel superior.
Integra dos pruebas:
• EXANI-II Admisión, que explora competencias genéricas predictivas
en las áreas de Pensamiento matemático, Pensamiento analítico,
Estructura de la lengua y Comprensión lectora. Su propósito
es establecer el nivel de potencialidad de un individuo para
lograr nuevos aprendizajes, por lo que todo sustentante debe
responderlo. Ofrece a las instituciones usuarias información útil
para la toma de decisiones sobre la admisión de los aspirantes.
• EXANI-II Diagnóstico, que mide en cuatro áreas el nivel de la
población sustentante en el manejo de competencias disciplinares
básicas alineadas a la Reforma Integral de la Educación
Información 1 general del EXANI
GUÍA DEL EXANI-II 7
Media Superior (RIEMS). Dos de las áreas tienen relación con
el perfil de la carrera a la que se desea ingresar y las otras dos
son transversales en cualquier formación. Dado su carácter
diagnóstico, la institución usuaria tiene la prerrogativa de
incluir o no esta prueba en su proceso de aplicación.1
1.3 Población a la que está dirigido el examen
El EXANI-II se aplica a sustentantes que, habiendo concluido los
estudios de nivel medio superior, aspiran a ingresar al nivel superior
en institutos, universidades y centros de educación que han
contratado los servicios del Ceneval, es decir, es un examen de uso
institucional, por lo que no se aplica a solicitantes individuales.
1.4 Tipo de instrumento
El EXANI-II incluye únicamente preguntas del tipo opción múltiple,
con cuatro opciones de respuesta y han sido cuidadosamente
diseñadas y probadas en el ámbito nacional, por lo que su respuesta
no depende de una interpretación.
El EXANI-II Admisión incluye 112 preguntas: 100 de ellas cuentan
para la calificación que se reporta, 10 están a prueba (se distribuyen
en todas las áreas del examen y no pueden ser identificadas
por el sustentante) y dos son de control.
8 GUÍA DEL EXANI-II
1 La institución usuaria decide cuál de los módulos
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