Dispositivo Critico Conceptual

LOS SIETE SABERES NECESARIOS PARA LA EDUCACIÓN DEL FUTURO.

SABER NÚMERO 3. ENSEÑAR LA CONDICIÓN HUMANA

MARIA ISABEL MILLAN GOMES

LUIS CARLOS SOTOMAYOR OSPINA

UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA

FACULTAD DE DERECHO

INSTITUCIONAL IV

SANTIAGO DE CALI

2012

TABLA DE CONTENIDO

Pág.

INTRODUCCION. 3.

DISPOSITIVO CONCEPTUAL CRÍTICO. 4.

TITULO. 5.

DESARROLLO. 5.

LECTURA ANEXA. 8.

NP. 10.

ABS-INGLES. 11.

PROBLEMÁTICA Y PROPUESTA. 12.

CONCLUSIONES. 14.

BIBLIOGRAFIA. 15.

WEBGRAFIA. 16.

INTRODUCCION

Universidad Cooperativa De Colombia, facultad de derecho en el área de ciencias económicas y filosóficas; sexto semestre en la asignatura institucional IV en el presente trabajo nos corresponde hablar de los 7 saberes Edgar Morí, estos saberes son indispensables para afrontan el sistema educativo, deben estar vigentes en toda sociedad y cultura. Nos corresponde hacer énfasis en el saber tres Una Educación que Enseñe la condición humana.

DISPOSITIVO CONCEPTUAL CRÍTICO.

Lograr el objetivo personal de Culminar nuestros estudios universitarios con honores y dejando huella en la institución, como valor agregado continuar el proceso de aprendizaje profundizando académicamente hasta obtener el nivel doctoral, con la finalidad de conformar una firma de abogados acertados y efectivos, que se involucre en el mercado jurídico, con encumbradas características que aseguren un adecuado manejo y asesoramiento en el mundo del derecho a nivel nacional e internacional.

No solo Queremos conformar una sociedad que esté integrada y agremiada con competitivos profesionales prestos a la asesoría y representación integral en las áreas como el Derecho comercial, civil, administrativo, laboral, de familia; sino, que también queremos ser personas con el don de la humildad y una conciencia de responsabilidad social

Y al culminar nuestras vidas, Consolidar nuestra estabilidad emocional conformando una familia con valores éticos y morales; que se sientan orgullosos de pertenecer al mundo jurista y que citando el decálogo del abogado “…el día en que tu hijo te pida consejo sobre su destino, consideres un honor para ti proponerle que se haga abogado

(ET). LOS SIETE SABERES NECESARIOS PARA LA EDUCACIÓN DEL FUTURO; SABER NUMERO 3. ENSEÑAR LA CONDICIÓN HUMANA

DESARROLLO.

Una aventura común ha embarcado a todos los humanos de nuestra era. Todos ellos deben reconocerse en su humanidad común y, al mismo tiempo, reconocer la diversidad cultural inherente a todo lo humano. Conocer el ser humano es situarlo en el universo y, al mismo tiempo, separarlo de él. Al igual que cualquier otro conocimiento, el del ser humano también debe ser contextualizado.

Quiénes somos es una cuestión inseparable de dónde estamos, de dónde venimos y a dónde vamos. Todo desarrollo verdaderamente humano significa comprender al hombre como conjunto de todos estos bucles y a la humanidad como una y diversa. La unidad y la diversidad son dos perspectivas inseparables fundantes de la educación. La cultura en general no existe sino a través delas culturas. La educación deberá mostrar el destino individual, social, global de todos los humanos y nuestro arraigamiento como ciudadanos de la Tierra. Éste será el núcleo esencial formativo del futuro.

La educación del futuro debe enseñarnos la condición humana, es decir, la condición común de todos los humanos, situada en el universo .En un mundo como el nuestro, caracterizado por el pensamiento diferente, debemos aprender a concebir el ser humano como la unidad compleja que es con ayuda de los conocimientos resultantes de las ciencias. Debemos aprender a pensar el ser

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