Distribución Del Tiempo Sala Cuna Menor

Distribución del Tiempo Sala cuna Menor

Hora Momento Descripción Aprendizaje

7:45 – 9:30 Recepción Generar las condiciones para que tanto el adulto significativo del hogar, como el niño, se sientan acogidos N° 4 Iniciarse en la practica de las primeras normas de convivencia en momentos de alimentación, higiene y juego entre otros.

9:30 – 10:00 Muda Busca resguardar que las necesidades básicas de higiene, bienestar y atención personal de los niños y niñas sean satisfechas cada vez que lo requieran, potenciando niveles crecientes de autonomía, dentro de un contexto de cercanía y contacto afectivo y personal N° 1 Adaptarse a ciertas rutinas básicas vinculadas a la alimentación, vigilia, sueño e higiene, dentro de un contexto diferente a su hogar y sensible a sus necesidades personales, (Autonomía)

10:00 – 10:30 Colación Busca satisfacer las necesidades básicas de alimentación, bienestar y socialización de los niños y niñas, respetando sus ritmos de ingesta, en un ambiente cálido, afectuoso, relajado y familiar. N° 4 Iniciarse en la practica de las primeras normas de convivencia en momentos de alimentación, higiene, juego y saludo entre otros. (Convivencia)

10:30 – 11:00 Experiencia de Aprendizaje N°1 “Estimulación Sensorial” Busca generar oportunidades para el conocimiento y reconocimiento de su cuerpo y sentidos a través de diversas experiencias, materiales en un ambiente cálido, respetando sus ritmos. N°1 Descubrirse a si mismo a través de la exploración sensoriomotriz de su cuerpo y de otros, diferenciando gradualmente a las personas y los objetos que conforman su entorno mas inmediato. (Identidad)

Experiencia de Aprendizaje N°2

“A caminar” Busca iniciar a los niños y niñas en la adquisición autónoma de su desplazamiento acorde a su edad. N°4: Adquirir el desplazamiento en sus distintas formas, que le permitan ampliar sus posibilidades de intervención y satisfacer sus necesidades de exploración.

11:00 – 11:30 Muda Busca resguardar que las necesidades básicas de higiene, bienestar y atención personal de los niños y niñas sean satisfechas cada vez que lo requieran, potenciando niveles crecientes de autonomía, dentro de un contexto de cercanía y contacto afectivo y personal. N° 1 Adaptarse a ciertas rutinas básicas vinculadas a la alimentación, vigilia, sueño e higiene, dentro de un contexto diferente a su hogar y sensible a sus necesidades personales, (Autonomía)

11:30 – 12:00 Almuerzo

Hábitos higiene Busca satisfacer las necesidades básicas de alimentación, bienestar y socialización de niños y niñas, respetando ritmos de ingesta, en un ambiente cálido, afectuoso, relajado y familiar. N°4 Iniciarse en la practica de las primeras normas de convivencia en momentos de alimentación, higiene, juego y saludo entre otros. (Convivencia)

12:00 – 13:30 Siesta Busca satisfacer las necesidades básicas de reposo y sueño de los niños y niñas, de acuerdo a las necesidades individuales dentro de un contexto de bienestar, tranquilidad y seguridad. N° 1 Adaptarse

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