ECT 2 ESTADISTICA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

CEAD EJE CAFETERO - PEREIRA

GUÍA DIDÁCTICA PARA EL CURSO ACADÉMICO

ESTADISTICA DESCRIPTIVA

TUTOR

SANDRA PATRICIA GUTIÉRREZ PATIÑO

PEREIRA – COLOMBIA

2009

FICHA TÉCNICA

Nombre del curso: Estadística Descriptiva.

Palabras claves: Muestra, población, variable, datos, medidas de tendencia central, medidas de posición, medidas de dispersión, medidas de deformación, número índice, regresión lineal, correlación lineal, coeficiente de correlación.

Institución: Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD)

Ciudad: CEAD EJE CAFETERO - Colombia.

Autor del Protocolo: Sandra Patricia Gutiérrez Patiño.

Móvil: 315 4624177

sapagupa@yahoo.es

Año: 2009

Unidad Académica: Ciencias Básicas

Campo de formación: Disciplinar - Investigativa

Área del conocimiento: Matemáticas

Créditos académicos: Dos (2), correspondiente a 96 horas de trabajo académico: 70 horas promedio de estudio independiente y 26 horas promedio de seguimiento tutorial.

Tipo de curso: Teórico con aplicación práctica en contexto, en tanto que busca la identificación y reconocimiento de las problemáticas, perspectivas teóricas, conceptos, categorías, métodos y técnicas indispensables para la formación profesional e investigativa.

Destinatarios: Estudiantes de los programas de pregrado de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia.

Competencias generales de aprendizaje: 1. El estudiante interpreta, discrimina y relaciona los fundamentos básicos de la Estadística Descriptiva, a través del análisis de datos tomados en una investigación propia de su disciplina.

2. El estudiante describe, examina y sintetiza adecuadamente la información recopilada durante la observación y seguimiento de un fenómeno mediante métodos estadísticos.

Metodología de oferta: Educación a Distancia, con posibilidad de administración 100% virtual bajo plataforma moodle.

Formato de circulación: Módulo impreso en papel con apoyo en ambiente Web

Denominación de las unidades didácticas: 1. Conceptos preliminares

2. Medidas estadísticas

Mapa conceptual

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Unidad didáctica 1: Conceptos preliminares

Fases de aprendizaje: Inducción (I), Reconocimiento (R), Profundización (P), Transferencia (T) y Evaluación (E).

SEM. FASE DE APREN-DIZAJE TEMÁTICA SITUACION DE SALIDA SITUACIONES DIDÁCTICAS (ACTIVIDADES) SISTEMA DE INTER-ACTIVIDADES TIEMPO SISTEMA DE EVALUACION PRODUCTO

1

Agosto 24-30

Inducción

Motivación: Actividad lúdica de presentación e integración entre los asistentes.

Presentación del tutor

Actividad uno. Conformación de Pequeños

Grupos colaborativos-PGC- (mínimo 5, máximo 10 aprendientes), para trabajar las temáticas del curso. Elección del cabeza de grupo de la semana

Actividad dos. Reconocimiento y análisis de la guía de aprendizaje autónomo. Identificación de las estrategias de aprendizaje; identificación de inconsistencias o de situaciones que ameriten explicaciones adicionales por parte del tutor.

Actividad tres. Socialización de las intencionalidades formativas del curso; de las estrategias de aprendizaje y de las inconsistencias o de situaciones que ameriten explicaciones adicionales por parte del tutor.

Actividad cuatro. Autoevaluación de la sesión. El grupo de curso determina si se lograron los objetivos de la sesión y el observador socializa su informe.

Actividad cinco. Cierre de la sesión por parte del tutor, atendiendo y evacuando todas las situaciones que se presenten en el encuentro.

Tutoría en Grupo de Curso

1 h

Reconocimiento Conceptualización de términos estadísticos El estudiante identifica, socializa y compara los diferentes términos estadísticos básicos en el desarrollo del curso, relacionándolos con su entorno En grupo de curso se realiza un sondeo de los términos estadísticos más comunes que son empleados en la sociedad y se confronta estos conceptos entre los estudiantes (Inspección preliminar de los conocimientos previos del estudiante).

El tutor orienta y concreta conceptos e inquietudes que el estudiante manifieste.

Determinación del equipo de trabajo para el trabajo de aplicación en su disciplina formativa

Entrega de taller por parte del tutor.

Tutoría en Grupo de Curso.

1 h

Autoevaluación y heteroevaluación

Taller individual -se socializan las respuestas dentro del PGC Recogido por el tutor para se revisión y luego se anexa al portafolio. Valor: 5%

2

Agosto 31-septiembre 6 Profundización Conceptualiza-ción de términos estadísticos.

Planeación en la investigación estadística El estudiante identifica y diferencia cada uno de los términos estadísticos, básicos en el desarrollo del curso.

El estudiante reconoce aspectos que deben tener los datos para que sean tratados por la estadística.

El estudiante está en capacidad de realizar pequeñas investigaciones e identificar las etapas que ésta requiere. Inspección preliminar de los conocimientos previos del estudiante

Activación cognitiva

Construcción de Sentido

realiza una Inspección General del modulo de Estadística Descriptiva.

Lectura autorregulada

de cada tema que conforma la primera unidad, mediante la lectura del módulo y demás fuentes bibliográficas recomendadas por el tutor.

Mapa Conceptual

Realizar un mapa conceptual referido a la estadística descriptiva

Trabajo Personal

Trabajo en Pequeños Grupos Colaborativos (TPGC)

Trabajo Personal

Trabajo en Pequeños Grupos Colaborativos

1 h

2 h

2 h

2 h

Autoevaluación

Coevaluación

Autoevaluación

Coevaluación Cuadro SQA

Lectura autorregulada que se anexa al portafolio.

Registro de TPGC que c/u anexa a su portafolio.

Mapa Conceptual que se anexa al portafolio.

Registro de TPGC (anexa al portafolio).

3

Septiembre 7-13 Profundización Recolección de la información.

Organización de la información El estudiante maneja y utiliza los diferentes métodos de recolección de información, bien sea por medio de un muestreo probabilístico o no probabilístico.

El estudiante identifica y aplica los conceptos de frecuencia, marca de clase y distribución de frecuencias.

El estudiante adquiere habilidad en la elaboración de las tablas de frecuencia, utilizando diferentes técnicas.

Activación cognitiva

Construcción de Sentido

realiza una Inspección de los temas

...