EDUCACIÓN, ENSEÑANZA, INSTRUCCIÓN. ENFOQUE CRÍTICO DE MODELOS Y PENSAMIENTO
Enviado por FERMINNUÑEZCAZARES FERMIN NUÑEZ • 3 de Febrero de 2022 • Ensayos • 459 Palabras (2 Páginas) • 152 Visitas
Basándose en el material: SELECCIÓN DE TEXTOS TOMADOS DEL LIBRO “EDUCACIÓN, ENSEÑANZA, INSTRUCCIÓN. ENFOQUE CRÍTICO DE MODELOS Y PENSAMIENTO.docx” EN PROCESO DE PUBLICACIÓN, CON PROPIEDAD INTELECTUAL DE LA UNIVERSIDAD LAICA VICENTE ROCAFUERTE DE GUAYAQUIL realice la siguiente tarea: Construya en 6 líneas una definición de la educación como objeto de estudio de la Pedagogía que contenga 5 rasgos definitorios.
La educación como objeto de estudio de la pedagogía es entendida como un fenómeno procedimental social, que tiene muchos factores o categorías que parten del método científico para poder ser estudiadas, estas acompañan al ser humano durante todas sus actividades, las bases donde se establece esta relación son a partir de conservar la experiencia universal acumulada de todos lo tiempos, la transmisión de la experiencia histórica a las nuevas generaciones y la creación de nuevas experiencias, conocimientos, valores y el desarrollo de la cultura y tecnología.
Siendo la pedagogía una área del conocimiento humano, que se dedica al estudio de la educación y teniendo como objeto de estudio una estructura de manera organizada y orientada hacia un proceso que tiene un sistema multifacético orientado a demandas y aspiraciones, persiguiendo la esencia educativa de la formación y el desarrollo del hombre a partir de las necesidades sociales y temporales.
La educación es un proceso de socialización para preparar al ser humano para la vida en sociedad, teniendo en cuenta que requiere aprendizajes muy diversos, reconocimientos, habilidades, actitudes, normas y valores que forman su identidad dentro de un pueblo, este proceso inicia desde su nacimiento y continua el resto de su vida, es un proceso de carácter permanente dinámico en el que intervienen diversos actores de socialización.
El objeto de estudio emana desde la influencia intencional y sistemática sobre el ser humano con el propósito de formarlo y desarrollarlo con el fin de conservar y transmitir su existencia colectiva, siendo así una parte esencial de la vida del hombre y de la sociedad, existiendo desde que el ser humano comenzó a relacionarse con sus semejantes.
La educación tiene la función socio individualizadora y está dada por el sistema de influencias que recibe el alumno por los agentes educativos, al sistematizar esos procedimientos se estructuran los objetos de estudio de la pedagogía, enfocándose hacia el saber teórico de carácter social, cumpliendo un grupo de funciones, con independencia y profundización de funciones de esta ciencia social.
La formación del hombre tiende a destacar los aspectos que caracterizan del saber social, partiendo de que no se puede educar aplicando regularidades, la pedagogía pone de manifiesto la necesaria proyección social sin perder su dimensión universal, permitiendo ser entendida y aplicada dentro de un contexto social dirigiéndola al desarrollo y enriquecimiento multilateral de la vida humana em una etapa histórica determinada.
FERMIN NUÑEZ CAZARES
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