EDUCACIÓN INICIAL Y PREESCOLAR “CASOS”

[pic 1][pic 2][pic 3]

UNIVERSIDAD EMILIANO ZAPATA

FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES

LIC. EN EDUCACIÓN INICIAL Y PREESCOLAR

“CASOS”

[pic 4]

MAESTRA: ALEJANDRA DIAZ CASTILLO

ALUMNA: NANCY JACQUELINE ESPARZA ESPINOSA

MATRICULA: 115484

GRUPO: 10N3

MONTERREY, NUEVO LEÓN, A 22/10/2022.

CASOS

CASO 1

Tania Yamileth Pérez Pérez

Cendi 13

Preescolar 1A

1 Docente 1 Asistente 2 Practicantes

32 niños

Premio de asistencia: 20

-Un niño llamado Karim, 3 años 4 meses, No sigue indicaciones es muy impaciente, agresivo con sus compañeros y con las maestras, tira la comida además que sonríe cuando hace alguna “maldad”. Diagnosticado con TDA, por dicho motivo se le hizo una reducción de horario en cendi  para comenzar terapia.

Retroalimentación de la maestra:

Inculcar la paciencia.

Mostrar alternativas hacia lo que pide.

Explicar la razón de por qué no puede/debe hacer las cosas.

No etiquetar/ no tratar diferente.

CASO 2

Laura Lizeth Castro Trejo

-Cendi: 3

-Lactantes 3

-Educadora 1, Asistente: 2, Practicantes: 2

-Un total de 13 niños

Hernan, hijo único.es muy sobreprotegido, no socializa, no se comunica, no muestra interés en las actividades lúdicas, tiene un fuerte apego con una asistente y con su mamá, no es independiente, no juega, ni realiza las actividades por sí  sólo, deja de llorar solo si lo tomas de la mano,

Retro alimentación de la maestra:

Trabajar actividades en equipo y crear comunicación entre sus compañeros y soltarlo por momentos para que comience a socializar y ser independiente.

CASO 3

Fátima Michelle Rosales González

-Cendi: 10

-Preescolar 1

-Educadora: 1

-Asistente: 1

-Practicantes: 2

-Niños: 33

Abigail Hernández de 3 años, tiene un hermano, nació a las 39 semanas, no muestra interés en algunas actividades, es muy impaciente, algunas veces llora con desesperación al momento de no obtener lo que quiere, hace berrinches, no tiene un diagnóstico.

Es raro cuando socializa con alguien más.

Pocas veces muestra atención en las actividades, solo cuando es algo de construir o dibujar.

Recomendaciones:

Calmarla al momento en que la miramos a los ojos.

Platicar con ella.

Hacer más actividades que le llamen la atención.

CASO 4

Flor Isela Rojas Zermeño

Cendi: 4

Mariana 2.5 años

Maternal 3

1 Educadora

1 asistente Edu.

1 practicante

33 alumnos

- Llora en la mayor parte del día

-Solo quiere estar pegadas a la maestra

-No realiza actividades

-Se enoja con facilidad, se avienta al piso, y patalea

-No socializa con sus compañeros

-Siempre tiene un oso de peluche que si se lo quitan llora.

-En todo el tiempo tiene que estar agarrando la oreja o codo de la maestra que esté a su lado.

-No le gusta estar sola

-No va al baño

-Pelea con sus compañeros

Recomendación: utilizar su objeto(oso) para tratar de comunicarnos con ella y saber porque se enoja o porque no quiere realizar las actividades

interactuar con su objeto para que vea que el oso si realiza las actividades para que ella también lo haga

...