EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL

INTRODUCCIÓN

MARCO INSTITUCIONAL (CARACTERÍSTICAS DE LA ESCUELA)

CARACTERÍSTICAS DE LA COMUNIDAD

JUSTIFICACIÓN

ESTRATEGIA

PROPÓSITO

APRENDIZAJES ESPERADOS

IMPLEMENTACIÓN DE LA ESTRATEGIA 4 SASEA

ACTIVIDADES

PROCEDIMIENTO

RESULTADOS DE LA ESTARTEGIA

EVIDENCIAS

PLANEACIÓN DE TUTORÍA CON ALUMNOS

PLANEACIÓN DE TUTORÍA

ESCUELA: “LIC. ADOLFO LÓPEZ MATEOS” GRADO: 3° TUTORA:

ÁMBITO: IV ORIENTACIÓN HACIA UN PROYECTO DE VIDA FECHA:

PROPÓSITOS: PROMOVER LA TOMA DE DECISIONES INFORMADA, PARA EVITAR LOS EMBARAZOS EN LA ADOLESCENCIA. EVALUAR LAS VENTAJAS QUE PROPORCIONA EL MANEJO DE INFORMACIÓN CONFIABLE EN TORNO A LAS IMPLICACIONES Y REPERCUSIONES QUE TIENE A LO LARGO DE SU VIDA.

TEMA ACTIVIDADES TIEMPO RECURSOS APRENDIZAJES ESPERADOS PRODUCTO(S)

PROYECTO DE VIDA

SEXUALIDAD

PREGUNTAS GENERADORAS “RAZONES DE LOS JÓVENES, QUE SÍ SE QUIEREN INVOLUCRAR SEXUALMENTE”

“RAZONES PARA ESPERARME A TENER RELACIONES SEXUALES”

REALIZAR UNA INVESTIGACIÓN SOBRE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

1.- ¿QUÉ ES EL EMBARAZO? ¿CÓMO PREVENIR EL EMBARAZO EN LA ADOLESCENCIA?

CAUSAS DEL EMBARAZO NO DESEADO.

CONSECUENCIAS DEL EMBARAZO EN LA ADOLESCENCIA. RECOPILAR Y ORGANIZAR LA INFORMACIÓN Y HACER UN TRÍPTICO DONDE SE EXPONGA LA INFORMACIÓN

APROVECHE PARA REITERAR LOS MENSAJES PRINCIPALES DE LA SESIÓN: ¿CUÁL ES EL ÚNICO MÉTODO 100% SEGURO PARA EVITAR UN EMBARAZO?

DESPUÉS DE LA ABSTINENCIA, ¿CUÁLES MÉTODOS PARA PREVENIR EL EMBARAZO SON MÁS EFICIENTES, LOS BASADOS EN EL CONOCIMIENTO DE LA FERTILIDAD, LOS DE BARRERA O LOS HORMONALES REGULARES?

¿EN QUÉ PORCENTAJE ES RESPONSABILIDAD DE LA MUJER Y DEL HOMBRE PREVENIR EL EMBARAZO?

¿CUÁLES SON LOS DERECHOS DE LA MUJER Y DEL HOMBRE EN LA PREVENCIÓN DEL EMBARAZO?

¿ES SEGURO ADOPTAR LA POSTURA DE QUE A USTEDES NO LES SUCEDERÁ UN EMBARAZO SÓLO POR SUS HABILIDADES, VALORES O IDEAS, O A CUALQUIERA LE PODRÍA SUCEDER?

¿CUÁLES RAZONES DE SALUD EXISTEN PARA PREVENIR EL EMBARAZO EN LA ADOLESCENCIA TEMPRANA?

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15 MINUTOS

35 MINUTOS PINTARRÓN

LTE, COMPUTADORA, HOJAS, INVESTIGACIÓN.

LOS ALUMNOS REFLEXIONEN ACERCA DE LA IMPORTANCIA DE TRAZARSE METAS PERSONALES A CORTO, MEDIANO Y LARGO PLAZO, VISUALIZANDO QUE EL CONJUNTO DE DECISIONES SOBRE DISTINTOS ASPECTOS Y MOMENTOS DE SU VIDA PRESENTE IMPACTARÁN EN EL LOGRO DE PROYECTOS Y PROPÓSITOS.

DESPUÉS DE LA ABSTINENCIA DE RELACIONES SEXUALES, LOS MÉTODOS DE PLANIFICACIÓN FAMILIAR HORMONALES SON LA MEDIDA MÁS EFICIENTE PARA PREVENIR UN EMBARAZO.

LA PREVENCIÓN DE UN EMBARAZO ES DERECHO Y RESPONSABILIDAD DE AMBOS MIEMBROS DE UNA PAREJA.

PARA TOMAR DECISIONES RESPONSABLES Y FUNDAMENTADAS, LOS Y LAS ADOLESCENTES TIENEN DERECHO A RECIBIR ORIENTACIÓN EN SERVICIOS DE SALUD REPRODUCTIVA.

EL CUIDADO INTEGRAL DE LA SALUD ES UNA DE LAS PRINCIPALES RAZONES PARA POSTERGAR EL EMBARAZO HASTA LA VIDA ADULTA.

EL EMBARAZO EN LA ADOLESCENCIA SE ASOCIA A NUMEROSOS PROBLEMAS DE SALUD MATERNO-FETAL.

LISTAS DE RAZONES

TRÍPTICO

OBSERVACIONES: PREVIO A LA SESIÓN, LOS ALUMNOS INVESTIGARAN EN CASA COMPARTIRAN Y COMPLEMENTARAN EN EQUIPOS DICHA INFORMACIÓN.

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