EL AJEDREZ COMO ESTRATEGIA METODOLÓGICA PARA OPTIMIZAR LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN PRO DE MEJORAR LAS CONDUCTAS Y LOS PROCESOS NEUROLÓGICOS DE LOS ESTUDIANTES DE LA UNIDA EDUCATIVA MANUEL CARLOS PIAR.

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

U.E COLEGIO “MANUEL CARLOS PIAR”

TAMACA – ESTADO – LARA

EL AJEDREZ COMO ESTRATEGIA METODOLÓGICA PARA OPTIMIZAR LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN PRO DE MEJORAR LAS CONDUCTAS Y LOS PROCESOS NEUROLÓGICOS DE LOS ESTUDIANTES DE LA UNIDA EDUCATIVA MANUEL CARLOS PIAR

Integrantes:

Erick Arrieche.

Cristian Perozo.

Alfredo Almao.

Magglio Rodríguez.

Jonothan Rodríguez.

4to “A”.

JUNIO DE 2016

INDICE

INTRODUCCIÓN……………………………………………………….PÁGINA 1.

TITULO…………………………………………………………………..PÁGINA 2.

OBJETIVO GENERAL………………………………………………….PÁGINA 2.

OBJETIVOS ESPECIFICOS……………………………………………..PÁGINA 2.

CAPITULO I……………………………………………..........................PÁGINA 3.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA………………………………….PÁGINA 3.

JUSTIFICACIÓN………………………………………………………….PÁGINA 5.

CAPITULO II: MARCO TEÓRICO……………………………………PÁGINA 6.

ANTECEDENTES…………………………………………………………PÁGINA 6.

BASES TEÓRICAS………………………………………..........................PÁGINA 8.

GLOSARIO DE TÉRMINOS……………………………...........................PÁGINA 11.

BASES LEGALES…………………………………………………………PÁGINA 12.

CAPITULO III: MARCO METODOLÓGICO………............................PÁGINA 15.

TIPO DE INVESTIGACIÓN………………………………………………PÁGINA 15.

POBLACIÓN Y MUESTRA……………………………………………….PÁGINA 16.

CAPITULO IV: ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE DATOS……..PÁGINA 17.

GRÁFICOS Y RESULTADOS DE LA ENCUESTA……………………...PÁGINA 17.

ANEXOS……………………………………………………………………PÁGINA 22.

ANEXO A: ENCUESTA……………………………………………………PÁGINA 23.

ENCUESTA…………………………………………………………………PÁGINA 24.

ANEXO B: AREA DEL PARQUE…………………………………………PÁGINA 25.

AREA DEL PARQUE………………………………………………………PÁGINA 26.

ANEXOS C: REALIZACION DE LAMINA Y MAQUETA………………PÁGINA 27.

REALIZACIÓN DE LA LAMINA Y MAQUETA…………………………PÁGINA 28.

ANEXO D: EL MODELO DEL JUEGO AJEDREZ………………………..PÁGINA 29.

MODELO DEL JUEGO AJEDREZ…………………………………………PÁGINA 30.

REFERENCIAS………………………………………………………………PÁGINA 31.

INTRODUCCIÓN:

     La presente investigación se hizo con el fin de poder dar a conocer cuál es la problemática del comportamiento de los estudiantes que existe hoy en día en nuestro ambiente escolar a nivel nacional, tanto es instituciones públicas como privadas. Además, conocer las conductas de los estudiantes dentro y fuera de las aulas de clases, su comportamiento, su capacidad de captación, la manera de aprendizaje y el cómo llevan a cabo las actividades académicas y culturales de la misma.

     Cabe destacar, que específicamente en la institución U.E Colegio Manuel Carlos Piar, hay una problemática que poco a poco se ha ido agravando dentro de la institución, y por ende, en este trabajo se da a conocer los diferentes puntos de vistas a esta problemática, cuáles serían los métodos a utilizar para mejorar las conductas de los estudiantes, como ayudar a mejorar su capacidad de aprendizaje, su agilidad mental, promover el desarrollo de los educandos, ayudar a tener un mejor desempeño dentro de las actividades académicas y una mejor manera de recreación a través de los juego de mesa que se emplean en la misma.

Página 1.

Título:

     El ajedrez como estrategia metodológica para optimizar la enseñanza y aprendizaje en pro de mejorar las conductas y los procesos neurológicos de los estudiantes de la unidad educativa colegio “Manuel Carlos Piar”.

Objetivo General:

     Diseñar una estrategia metodología que permita mejorar la enseñanza a través del juego de mesa (ajedrez) con el propósito de mejorar las conductas y los procesos neurológicos del individuo.

Objetivos Específicos:

     Plantear el juego ajedrez como medio de entretenimiento y aprendizaje en los estudiantes del Colegio Manuel Carlos Piar durante sus tiempos libres.

     Crear una encuesta que permita comprender cuales son las necesidades que existen en la institución y cómo influye en las conductas de los estudiantes.

     Ejecutar el juego ajedrez para mejorar las conductas y el aprendizaje de los estudiantes como medio recreativo y de entretenimiento.

Página 2.

CAPÍTULO I

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

     El comportamiento de los niños, niñas y adolecentes en el ambiente escolar ha sido siempre una constante de preocupación a nivel mundial, en la actualidad sigue siendo un aspecto de la vida escolar que, en vez de solucionarse, se va haciendo más preocupante, incluso en países de cultura más avanzada. Es una situación compleja, donde hay diversos factores que se entrelazan y por tanto, no existe una causa única, es decir, que no hay una causa especifica que permita dar a conocer el comportamiento de los estudiantes en los centros educativos, muchos docentes afirman que las malas conductas se pueden deber a la falta o pérdida de valores que puedan dar los padres a sus hijos para que empleen un mejor comportamiento en las instituciones educativas.

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