EL PENSAMIENTO COMPLEJO

APRENDIZAJES ESPERADOS CUALIDADES O CAPACIDADES A

DESARROLLAR ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

Preescolar:

Campo formativo: Desarrollo personal y social.

Aspecto: Identidad personal

-Habla acerca de cómo es él o ella, de lo que le gusta y/o disgusta de su casa, de su ambiente familiar y de lo que vive en la escuela.

-Habla sobre cómo se siente en situaciones en las cuales es escuchado o no; considera la opinión de otros y se esfuerza por convivir en armonía

Primaria:

Campo de formación: Desarrollo personal y para la convivencia

Tercer Grado:

Bloque II. Aprender a expresar emociones, establecer metas y cumplir acuerdos.

-Expresa sus emociones sin violencia y respeta las expresiones de sentimientos, ideas y necesidades de otras personas.

-Asume que no todas sus necesidades o deseos pueden ser satisfechos de manera inmediata y que puede coincidir, diferir o contraponerse con las otras personas. -Aprender por sí mismo utilizando la enseñanza de una competencia exterior.

-Distinguir entre lo importante y secundario.

-Reconsiderar su percepción y su concepción de la situación.

-Enriquecer, desarrollar y modificar la estrategia en función de las formaciones recibidas y de la experiencia adquirida.

-Afrontar situaciones nuevas e innovar -Describe necesidades compartidas entre las personas de distintos ámbitos, desde la familia, la localidad y el estado.

-Identifica y relata algunas costumbres o tradiciones que caracterizan a su familia, a su localidad y a su entidad.

-Reconoce y describe rasgos de un ambiente equilibrado y de un ambiente deteriorado.

-Propone acciones que involucren la participación de losalumnos para cuidar el ambiente en su localidad.

-Argumenta contra situaciones de inequidad y discriminación que observa en su entorno.

-Expone razones por las que las niñas y los niños

Primaria:

Campo de formación: Desarrollo personal

Sexto grado

Bloque I. De la niñez a la adolescencia

-Analizar la importancia de la sexualidad y sus diversas manifestaciones en la vida de los seres humanos.

-Reconoce la importancia de la prevención en el cuidado de la salud y la promoción de medidas que favorezcan el bienestar integral -Aprender por sí mismo utilizando la enseñanza de una competencia exterior.

-Distinguir entre lo importante y secundario.

-Reconsiderar su percepción y su concepción de la situación.

-Sopesar el futuro considerando las posibilidades y elaborar escenarios eventuales teniendo en cuenta las incertidumbres que surjan de lo imprevisible.

-Enriquecer, desarrollar y modificar la estrategia en función delas formaciones recibidas y de la experiencia adquirida.

-Afrontar situaciones nuevas e innovar *Con base en las sugerencias y contenidos del libro de texto, conversar con los alumnos con respecto a la adolescencia, los cambios que en ella se dan y la sexualidad en la vida humana, incluyendo la equidad de género, el cuidado de la integridad personal y la salud sexual.

*Reflexionar con los alumnos acerca de cómo la sexualidad abarca diferentes aspectos de la vida de las personas y propiciar que tomen conciencia sobre la relación con los afectos que sentimos. E! cuidado de la salud, la capacidad de disfrutar diversas sensaciones con nuestro cuerpo y la posibilidad de tener hijos.

*Organizar equipos integrados por niños y niñas para idear una breve representación dramática de una situación cotidiana en que se muestre la relación de la sexualidad con el afecto, la salud, el disfrute y la reproducción.

Secundaria:

Campo de formación: Desarrollo personal y para la convivencia.

Tercer grado

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