EL PERIODO DE ADAPCION EN LA ESCUELA INFANTIL

EL PERIODO DE ADAPCION EN LA ESCUELA INFANTIL

Para llevar a cabo En la escuela infantil los cambios por los cuales se debe enfrentar la adaptación, realizarse durante la infancia, este espacio y proceso debe arrancar con responsabilidad, amor, paciencia, dedicación agradable y debe valer para el cambio de distintos períodos de asimilación, acomodación y adaptación, que se ofrece a los niños y las niñas en las diferentes escuelas infantiles. Esta se da entre niño- espacio, niño- adulto, niño- grupo de adultos y niño- grupo de niños todos con diferentes lugares de vista los cuales ayudaran a constituir la independencia del niño.

Se reflexiona que el espacio de adaptación es la perdida y ganancia de la separación hasta que lograra a una aceptación interna de la mismo se considera ya que en su lugar se lograra crear un aprieto entre el niño, la niña y el adulto o cuidador; porque no solo puede tratarse de padres.

Se trata de alcanzar que el niño o niña es un ser dependiente que pasa a ser independiente y es ahí donde se pretende la ayuda y conocimiento de los padres o del adulto cuidador, alcanzando que esta es la importancia que le damos al tiempo de adaptación; que además quien se apropia en este paso no es solamente el niño o la niña si no su familia, pero más la madre.

El sitio nuevo por conocer debe ser acogedor y es trabajo de los Docentes recibirlos de manera individual y no generalizar ya que cada niño o niña es actor de su propia historia y únicos en el mundo.

Actualmente como lograremos concebir la inadaptación de un niño o niña, primero debemos de establecer muy bien en la extensión que tiene nuestro infante para deducir las diferentes expresiones. Pero un ejemplo son las alteraciones del sueño, alimentación [pic 2]

en niños o niñas en una primera etapa. En niños algo ascendientes se refleja en la poca interacción social con el grupo y los instructores, cambios de relación y conducta que se produce en la familia.

Criterios a tener en cuenta para valorar la terminación del proceso:

• Expresiones de la inadaptación y investigación de indicadores que nos permitan estar en toda la terminación del periodo de adaptación, que a mi modo de alcanzar lo primordial se basa en la caracterización de cada niño.

Si es en la representación contraria mostrara dificultades de diferente orden como en la dependencia, agresividad, aislamiento y es en esta parte donde se debe buscar a fondo de donde proviene el cambio.

PRINCIPIOS BASICOS DE APOYO EN EL APRENDIZAJE

El aprendizaje significativo es donde el oyente expone nuevos conceptos y desarrolla sus propios conocimientos y capacidades en el aprendizaje e interacción con el entorno, utilizando ciertas informaciones ya que el alumno debe de estar motivando interpretar y organiza de acuerdo a sus conocimientos

El aprendizaje es algo constructivo central por eso es vital reconocer los conocimientos previos, conservar al alumno motivado, crear ambientes enriquecidos, facilitar la elección de actividades y utilizar diferentes estrategias.

Todo esto hace parte del paso de adaptación y ilustración de cada niño o niña uno de los principios es la libertad y la autonomía lo cual se le debe brindar a los alumnos desde las primeras edades, la posibilidad de vivir en libertad y eso lo empieza a demostrar cuando pasa a ser independiente, no quiere decir que hagan lo que ellos quieren solo que todo debe estar sujeto al ofrecimiento de un buen y adecuado desarrollo ya que la libertad de cierta forma contribuye a la autonomía de los alumnos. [pic 3]

Se debe ofrecer a cada alumno material didáctico que facilite libre elección del trabajo y concentración, estas son las fases por las cuales el niño pasara:

Preparación: decisión

Desarrollo del trabajo

Interiorización

Expresión (satisfacción)

• Principios básicos de una educación para la autonomía

Se basan en lo más posible la influencia impositiva de los adultos, que los adultos intercambien sus puntos de vista con los niños, fomentar la actividad mental del niño, realizar practica de investigación.

Teniendo en cuenta la sociedad en la que vivimos, debemos preparar a los niños desde la escuela infantil para ejercer la libertad, desarrollando la capacidad de pensar e interactuar, venciendo cualquier obstáculo que se le presente dándole solución a los problemas, elegir, ser libre, no significa que el niño pueda hacer lo que quiera, sino que la práctica del docente implica el desarrollo en el niño de la autonomía, principal objetivo de la educación. [pic 4]

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