ELEMENTOS CRÍTICO DE LA UNEG

INDICE

Pág.

Introducción______________________________________________________02

Descripción y soluciones_________________________________________04-06

Conclusion_______________________________________________________7

Bibliografía_____________________________________________________8

INTRODUCCION:

Cada vez con mayor fuerza ha estado ganando espacio la tesis sobre la necesidad de contextualizar los estudios y adelantos científico-tecnológicos en el marco de la realidad histórico-social de los pueblos. Estos planteamientos críticos, dirigidos en gran medida a la educación y a la importancia de la sociedad como centro de análisis de la reflexión en Ciencia y Tecnología, han dado origen a la aparición de la perspectiva Ciencia, Tecnología y Sociedad. La idea es no continuar pensando en la sociedad con un papel de receptor pasivo, sino que se convierta en un elemento direccionado del proceso. El enfoque CTS abre una opción distinta para la sociedad alejada del tradicional determinismo tecnológico, otorgándole un papel protagónico a la reflexión sobre lo heterogéneo de las diversas situaciones sociales y la necesaria búsqueda de un marco referencial que contemple estas consideraciones y que sirva de guía a los planes de desarrollo de cada nación. Este trabajo pone énfasis en la priorización de un carácter más humano, más social en los estudios y aplicación de la ciencia, ofreciendo a su vez una posibilidad de considerar la complejidad y diversidad de elementos que forman el entramado social (político, económico, filosófico, ético y educativo).

Estas consideraciones obligan a pensar en un sustrato conceptual de carácter ecológico, habida cuenta de que la Ecología se presenta como una ciencia abarcadora. La mención del diálogo y la confrontación necesaria entre los hombres y la naturaleza en función de relaciones de provecho para todos, impelen a pensar en lo que significa educar desde la vida y para la vida. La concepción del hombre como medida de todas las cosas da paso a una concepción de complementariedad-unidad, dependencia-independencia del hombre con su mundo. El origen y consecuencia de esta visión es el respeto profundo a la vida, a la existencia en general, lo cual deviene en valoración por la naturaleza toda y la reflexión sobre la importancia que tiene para la vida del hombre.

DESCRIPCION Y POSIBLES SOLUCIONES

Los elementos que se dan a desarrollar y aprender en la sede Ciudad Guayana son de gran importancia y grandes propósitos para el mejoramiento de la formación de un individuo en el proceso de su gran éxito para toda su vida.

La UNEG. Es una gran casa de estudio ya que tanto ella como los profesores son los encargados de dar ciertas carreras en el proceso académico, cultural y el servicio de apoyo al estudiante.

La universidad experimental de Guayana sede Ciudad Guayana presta servicios académicos los cuales son cincos carreras universitarias las cuales son: Administración de Empresas, Contaduría Pública, Ingeniería Industrial, Ingeniería Informática y educación.

Cada carrera cuenta con ciertas asignaturas y profesores encargados de enseñar y mejorar nuestro proceso académico ya sea para el desarrollo de nuestra carrera

Administración de empresa: es una carrera que brinda su mejor capacidad para el desempeño de una gran empresa y su manejamiento en cuanto al proceso administrativo financiero.

Educación: es otra gran carrera dentro del proceso educativo y admite sus derechos los encargados de especializarse se dedican el todo por el todo a estudiar al máximo para obtener el conocimiento de poder trabajar sin ningún problema en cualquier institución educativa relacionado con su especialidad.

Un buen educador debe tener tres grandes cualidades tales como física, mental y espiritual. Y tener

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