ENSAYO MUNICIPIO DE BELEN DE LOS ANDAQUÍES DEL CAQUETÁ

ASIGNATURA: PROCESO QUIMICO                                                                GRADO: 10° y 11°

ESTANDAR

COMPETENCIA

TABLA DE SABERES

Relaciono la estructura de las moléculas inorgánicas con sus propiedades físicas y químicas y su capacidad de cambio químico.

Identifico aplicaciones de diferentes modelos biológicos, químicos y físicos en procesos industriales y en el desarrollo tecnológico; analizo críticamente las implicaciones de sus usos.

Interpretar las propiedades físicas, químicas y cambios de las sustancias químicas para desarrollar herramientas tecnológicas; con base en la teoría atómica y molecular, para que solucione un problema de su entorno escolar o cotidiano.

SABER

Comprende los modelos de la química (Teoría atómica: leyes y modelos y Teoría del Enlace Químico) para la comprensión de los fenómenos naturales.

SABER HACER

Aplica los modelos de la química en la comprensión de los fenómenos naturales.

SABER SER

Valora los modelos de la química como una de las formas de comprender los fenómenos de la naturaleza.

SUBPROCESOS

CONOCIMIENTO

ESENCIAL

CONOCIMIENTO

DE PROCESO

DESEMPEÑOS

ESTRATEGIAS

PEDAGOGICAS

PROCESOS DE EVALUACION

EVIDENCIAS DE

APRENDIZAJE

• Explico la estructura de los átomos a partir de diferentes teorías.

• Explico la obtención de energía nuclear a partir de la alteración de la estructura del átomo.

• Identifico cambios químicos en la vida cotidiana y en el ambiente.

• Uso la tabla periódica para determinar propiedades físicas y químicas de los elementos

• Explico la relación entre la estructura de los átomos y los enlaces que realiza.

• Realizo cálculos cuantitativos en cambios químicos.

• Concepto de materia y energía.

• Estructura atómica

• Tabla Periódica

• Enlaces químicos

• Nomenclatura Química

• Reacciones y Ecuaciones Químicas.

• Estequiometria

• Establece las diferencias entre la materia y energía de acuerdo con las teorías modernas de la Termodinámica.

• Analiza los modelos del átomo estableciendo las similitudes y diferencias.

• Analiza y explica las propiedades periódicas de los elementos químicos de acuerdo con su ubicación en la tabla periódica.

• Deduce la fórmula química a partir de la composición porcentual.

• Establece las diferencias entre compuestos inorgánicos y orgánicos en términos de sus propiedades físicas (solubilidad, punto de fusión, punto de ebullición) propiedades químicas, estructura, reacciones y nomenclatura.
• Establece relaciones cuantitativas entre los reactivos y productos de una reacción en términos de cantidades inicial es y finales, porcentaje de rendimiento, reactivo límite y reactivo en exceso.

• Interpreta con base en la composición química las propiedades de la materia.

• Explica desde diferentes teorías la estructura de los átomos.

• Usa la tabla periódica para determinar propiedades físicas y químicas de los elementos.

• Interpreta fenómenos, sucesos, experimentos desde modelos, teorías y leyes propios de las Ciencias.

• Redacta informes haciendo uso la estructura de un artículo científico.

• Resuelve ejercicios de aplicación donde relaciona  conceptos básicos sobre composición porcentual

• Aplica las reglas para nombrar los compuestos químicos.

• Interpreta con base en la ley de la conservación de la materia y la energía los ciclos biogeoquímicos, por ejemplo.

• Resuelve ejercicios de aplicación donde relaciona conceptos básicos sobre unidades de concentración y diluciones.
• Describe los factores que influyen en la solubilidad de una sustancia química.

• Ejecuta proyectos que conllevan a la solución de problemas en contextos diversos.

• Prueba diagnóstica con el propósito de indagar conocimientos previos.

• Lectura y videos sobre materia, estructura y modelos atómicos.

• Socialización del  video

•  Reflexión acerca de la importancia del número atómico y masa atómica en la caracterización de los elementos químicos.

• Plenaria del trabajo práctico.  

• Discusión académica sobre la importancia de la teoría atómica para el conocimiento de la materia.

• Actividad 3. Taller de análisis químico y configuración.

• Explicación en grupo de la importancia de la competencia de solución de problemas y la relación con la materia.
• Socialización del tema modelos atómicos, estructura atómica a través de carteleras.

• Resaltar en forma de preguntas la importancia de los elementos en nuestras vidas

•  Actividad 1. Trabajo sobre configuración electrónica. Actividad 2. Análisis químico y fórmulas.

.

• Talleres grupales de lectura sobre cada tema.

• Socialización de respuestas y reflexión acerca de la importancia del estudio de la tabla periódica como la tabla de la vida para la solución de problemas industriales, tecnológicos y medicinales, etc.

• Diferencia los tipos de materia (homogénea y heterogénea)

• Clasifica los métodos de separación atendiendo a los tipos de mezcla.

• Relaciona los procesos de separación de mezclas con los intercambios de energía.

• Explica el significado de número atómico y masa atómica.

• Relaciona el número atómico con las propiedades de los elementos en la tabla periódica.

• Deduce las fórmulas químicas de los compuestos teniendo en cuenta los estados de oxidación de los elementos de la tabla periódica.

• Aplica métodos matemáticos para la determinación de la composición porcentual de los elementos en los compuestos y en el cálculo de reactante límite y reactante en exceso.

• CONOCIMIENTO

Cuestionario sobre conocimiento esencial a través de una prueba saber.

• DESEMPEÑO

Lista de Chequeo sobre actividad experimental en el laboratorio (pre informe)

• PRODUCTO

Lista de verificación para: Informe de laboratorio o diseño experimental, según el caso. Portafolio, Cuaderno.

ASIGNATURA:         QUIMICA                                        GRADO: 10° y 11°

ESTANDAR

COMPETENCIA

TABLA DE SABERES

Relaciono la estructura de las moléculas orgánicas e inorgánicas con sus propiedades físicas y químicas y su capacidad de cambio químico.

Identifico aplicaciones de diferentes modelos biológicos, físicos y químicos en procesos industriales y en el desarrollo tecnológico; analizo críticamente las implicaciones de sus usos.

Interpretar los fenómenos naturales y procesos tecnológicos con base en los modelos de la química (científicos y tecnológicos para resolver problemas de su entorno cotidiano.

SABER

Es igual al conocimiento esencial. Comprende los procesos de la Cinética química, equilibrio químico, estructura atómica.

SABER HACER

Aplica los modelos de la química en la comprensión de los fenómenos naturales.

Interpreta los modelos de la química para la comprensión de los fenómenos naturales.

SABER SER

Valora los modelos de la química como una de las formas de comprender los fenómenos de la naturaleza.