ENSEÑANZA DE LA LENGUA

INTRODUCCIÓN

El presente trabajo de la asignatura Enseñanza de la Lengua, tiene como contenido el diseño de estrategias metodológicas para fomentar la Competencia Comunicativa de los niños y Jóvenes, que logren que los estudiantes del 1er grado sección “U” de la Escuela Bolivariana “Monte Carmelo”, fomenten su expresión oral y escrita mediante el estudio de la lengua y la literatura.

“Es evidente la importancia funcional que tiene el dominio de la Lengua como Instrumento a través del cual se asegura la interacción humana, fundamento de los cambios personales, sociales y culturales a los que obliga la dinámica del mundo actual. Por esta razón la función que la sociedad asigna a la Escuela tiene como uno de sus principios básicos el desarrollo de las potencialidades comunicativas del ser humano esenciales para su formación integral”.

Pensamos erradamente que para poder enseñar lo relacionado con la lengua necesariamente el educando debe saber leer y escribir, esto es falso ya que es de allí, en los inicios, cuando se fomentan estos canales de comunicación e interacción, empleando técnicas y estrategias que llame la atención de los pequeños. En la primera etapa de educación básica, específicamente el primer grado, conservando que los educandos no saben leer, se deben seleccionar textos cortos con muchas ilustraciones que prometan predecir el mensaje contenidos en ellos. (Formación de lectores y escritores autónomos, p. 35). En el bloque de contenido de la lengua y literatura: el mundo de la imaginación del Currículo Básico Nacional de primer grado (Ibídem, p, 100) se refiere a las expresiones de aprendizaje relacionados con el disfrute y la recreación que permite la interacción con la Literatura y promueve la creatividad y el desarrollo de la fantasía en la producción espontanea de textos imaginativos. Para lograr cumplir los objetivos propuestos; se trabajara con un cuento del Prof. Renato Agágliate, mediante el cual harán un dibujo representando los personajes y demás actores del mismo. También se utiliza el entorno para que los educando pongan a volar su imaginación y puedan producir creaciones literarias, así como también se trabajara con una dramatización utilizando títeres como medio de expresión.

En esta etapa lo que llama más la atención a los niños y niñas es la fantasía, la imaginación en un espacio para la ensoñación de tal manera que las actividades deben plantearse en este contexto.

I PARTE

IDENTIFICACIÓN DEL TRABAJO PRÁCTICO

Etapa de la Educación Básica seleccionada: I Etapa

Grado Escolar: 1er grado

Área: Lengua y Literatura

PRIMERA ESTRATEGIA

Bloque de Contenido seleccionado: El Mundo de la Imaginación

Contenido Conceptual con el que trabajará: La Función Imaginativa del Lenguaje.

Contenidos Procedimentales con los que trabajará:

- Creación de personajes imaginarios y fantásticos a partir del mundo circundante.

- Representaciones de textos literarios a través del dibujo, la pintura, la escultura.

- Participación en dramatizaciones y simulaciones

Contenidos Actitudinales que pretende promover:

- Valoración de la función imaginativa para la creación de mundos fantásticos.

- Sensibilización

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