ESCUELA NORMAL DE EDUCACION PREESCOLAR “FRANCISCO DE MONTEJO”

CAMPO FORMATIVO: Desarrollo Personal Y Social

ASPECTO: Relaciones interpersonales

COMPETENCIA: Establece relaciones positivas con otros, basadas en el entendimiento, la aceptación y la empatía

APRENDIZAJES EPSERADOS: Habla sobre experiencias que pueden compartirse, y propician la escucha, el intercambio y la identificación de pares

Escucha las experiencias de sus compañeros y muestra sensibilidad hacia lo que el interlocutor le cuenta.

NOMBRE DE LA SITUACION: Mi personaje favorito

SITUACION DIDACTICA:

• Al iniciar la clase se hará un canto como pase de lista titulado ¿Dónde está? En donde la docente irá cantando ¿Dónde está-----? Y así sucesivamente con cada alumno, a lo que lo que el alumno mencionado responderá “Aquí estoy, aquí estoy”
• La docente mostrará a sus alumnos la imagen de un personaje que más sea de su agrado,  dando a conocer las características de éste, diciendo “Elegí este personaje porque…” El niño con el problema de sociabilización estará sentado adelante cerca de la docente.
• Preguntar a los niños ¿Cuál es su personaje favorito? ¿Por qué? Al niño  del problema se le preguntará después de 2 o 3 niños, motivar a través de aplausos cada que los niños terminen de decir su personaje favorito.
• Explicar que cada uno dibujara a su personaje favorito, podrán poner los poderes que los niños quieran. Preguntar directamente al niño con el problema, ¿Qué vas a dibujar? ¿Por qué?
• Repartir material. El niño de problema de sociabilización repartirá material junto con la docente.
• Formar en equipos de 4, se expondrá el trabajo ante su equipo. El niño del problema estará en un equipo en donde la docente este cerca, motivándolo a hablar. Sus compañeros con ayuda de la maestra lo cuestionarán de su trabajo ¿Qué dibujo es? ¿Qué poderes tiene?
• Al finalizar 3 o 4 niños expondrán el dibujo ante todo el grupo. Seleccionar al niño con el problema de sociabilización.
• El niño junto con la maestra recogerá el trabajo de sus compañeros.

RECURSOS: Hojas en blanco, crayolas, colores, lápiz, borrador.

TIEMPO: 50 minutos.

*NOTA: A la entrada al aula, el niño repartirá leche, hacer que sus compañeros le agradezcan y que el niño responda, el niño apoyará a la docente con la repartición de materiales, hacer que este sentado a lado del compañero más sociable, hacer que participe más, motivarlo para que no pierda confianza. Durante el recreo la docente jugará con todos sus alumnos sus alumnos