ESCUELA NORMAL “PROFR. SERAFÍN PEÑA” LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA
Enviado por Karen Reyes • 20 de Noviembre de 2015 • Tareas • 502 Palabras (3 Páginas) • 218 Visitas
ESCUELA NORMAL “PROFR. SERAFÍN PEÑA” Escuela Primaria: “Alfredo Garza Ríos” Turno: Matutino Zona escolar: 57 Grado: 4° Sección: “A” Maestra auxiliar: Karen Alejandra Reyes Fajardo Fecha: Martes 10 de enero del 2012 | ||||
Nivel Ind. | DESEMPEÑO ÓPTIMO (5) | DESEMPEÑO SATISFACTORIO (4) | DESEMPEÑO ELEMENTAL (3) | DESEMPEÑO INSATISFACTORIO (2) |
Comprensión del tiempo histórico | Identifica unidades de medición y ordenamiento del tiempo, como año, década y siglo en función de las fechas en que se realizaron expediciones marítimas en el continente americano | Identifica la mayoría de las unidades de medición y ordenamiento del tiempo, como año y década en función de las fechas en que se realizaron expediciones marítimas en el continente americano | Identifica una de las tres unidades de medición y ordenamiento del tiempo en que se realizaron expediciones marítimas en el continente americano | No identifica unidades de medición y ordenamiento del tiempo, como año, década y siglo en función de las fechas en que se realizaron expediciones marítimas en el continente americano |
Comprensión del espacio histórico | Identifica los elementos del espacio histórico para ubicar las rutas de las expediciones marítimas en el continente americano. | Identifica la mayoría de los elementos del espacio histórico para ubicar las rutas de las expediciones marítimas en el continente americano. | Identifica algunos de los elementos del espacio histórico para ubicar las rutas de las expediciones marítimas en el continente americano. | No identifica los elementos del espacio histórico para ubicar las rutas de las expediciones marítimas en el continente americano. |
Análisis de fuentes de información histórica | El alumno consulta, selecciona y analiza diversas fuentes de información histórica para responder a todas las preguntas sobre ubicación temporal y espacial de las expediciones marítimas en el continente americano. | El alumno consulta, selecciona y analiza diversas fuentes de información histórica para responder a la mayoría de las preguntas sobre la ubicación temporal y espacial de las expediciones marítimas en el continente americano. | El alumno consulta, selecciona y analiza un número limitado de fuentes de información histórica para responder a preguntas sobre la ubicación temporal y espacial de las expediciones marítimas en el continente americano. | El alumno no consulta/selecciona/analiza fuentes de información histórica; no responde a las preguntas sobre la ubicación temporal y espacial de las expediciones marítimas en el continente americano. |
Ordenamiento cronológico de hechos | Ordena secuencialmente acontecimientos u objetos y establece relaciones causales sencillas y tangibles entre acontecimientos y los componentes de la vida cotidiana. | La mayoría de las veces ordena secuencialmente acontecimientos u objetos y establece relaciones causales sencillas y tangibles entre acontecimientos y los componentes de la vida cotidiana. | Algunas de las veces ordena secuencialmente acontecimientos u objetos pero no establece relaciones causales sencillas y tangibles entre acontecimientos y los componentes de la vida cotidiana. | No ordena secuencialmente acontecimientos u objetos ni establece relaciones causales sencillas y tangibles entre acontecimientos y los componentes de la vida cotidiana. |
RÚBRICA DE EVALUACIÓN SECUENCIA NO. 7 | ||||
Grado: 4° “A” | Materia: Historia | Nombre de la secuencia: “Descubriendo un nuevo continente” | Indicadores de evaluación:
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