ESTRATEGIA DE CARÁCTER LÚDICO- PEDAGÓGICO PARA MEJORAR LA MOTIVACIÓN Y FACILITACIÓN DEL ÁREA DE MATEMÁTICA EN DOCENTES DE PRIMARIA
Enviado por ajose23 • 11 de Diciembre de 2022 • Informes • 2.208 Palabras (9 Páginas) • 46 Visitas
REPÙBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DEL MAGISTERIO
“SAMUEL ROBINSON”
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ESTRATEGIA DE CARÁCTER LÚDICO- PEDAGÓGICO PARA MEJORAR LA MOTIVACIÓN Y FACILITACIÓN DEL ÁREA DE MATEMÁTICA EN DOCENTES DE PRIMARIA
Trabajo de Grado para el obtener el Título de Especialista en Matemática
AUTOR: Antonio Zabala
C.I. 14859575
MATURÌN, NOVIEMBRE DE 2022
REPÙBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DEL MAGISTERIO
“SAMUEL ROBINSON”
[pic 2]
ESTRATEGIA DE CARÁCTER LÚDICO- PEDAGÓGICO PARA MEJORAR LA MOTIVACIÓN Y FACILITACIÓN DEL ÁREA DE MATEMÁTICA EN DOCENTES DE PRIMARIA
Trabajo de Grado para el obtener el Título de Especialista en Matemática
AUTOR: Antonio Zabala
C.I. 14859575
TUTOR: Karla
C.I.
MATURÌN, NOVIEMBRE DE 2022
DEDICATORIA
A Dios, por ser mi guía en todo momento. A mis padres por enseñarme la constancia y dedicación como normas de vida.
AGRADECIMIENTO
Agradezco a Dios Todopoderoso por la sabiduría y la salud.
A la Universidad Nacional Experimental del Magisterio “Samuel Robinson” por abrir un camino de alternativa ara los que amamos la matemática en silencio.
A todo el personal que labora en la E.B. Inés Bárcena de Mota por su contribución y apoyo en la realización de este trabajo.
A mi familia toda, mil gracias.
CERTIFICACIÓN DE TRABAJO PARA SU PRESENTACIÓN
MATURÌN, NOVIEMBRE DE 2022
Señores
Unidad Territorial de Gestión Universitaria del Estado Monagas de la Universidad Nacional Experimental del Magisterio “Samuel Robinson”
Presente.-
Por medio de la presente certifico que el Trabajo ESTRATEGIA DE CARÁCTER LÚDICO- PEDAGÓGICO PARA MEJORAR LA MOTIVACIÓN Y FACILITACIÓN DEL ÁREA DE MATEMÁTICA EN DOCENTES DE PRIMARIA, perteneciente a Antonio Zabala Cédula de Identidad……. está culminado, consta de ……páginas y responde a las exigencias pautadas por el PNF , en consecuencia está Apto para ser Presentado y Evaluado por un jurado calificado y autorizado por la Universidad.
Solicito del Vocero Territorial Académico del estado Monagas y al Coordinador Regional del Programa de Formación de Educación Matemática del estado Monagas iniciar los procesos académicos administrativos para su formal Presentación y Aprobación.
Atentamente,
C.I.
TUTOR ASESOR
INDICE | |
DEDICATORIA | |
AGRADECIMIENTO | |
CERTIFICACIÓN DE TRABAJO ESPECIAL DE GRADO PARA | |
RESUMEN | |
INTRODUCCIÒN | |
MOMENTO I | |
MOMENTO II | |
MOMENTO III | |
MOMENTO IV | |
REFERENCIAS | |
ANEXOS |
AUTOR:
C.I.
TUTOR:
RESUMEN
Palabras claves:
INTRODUCCIÒN
Este trabajo fue dividido en IV Momentos, I Momento contiene reflexiones iniciales del contexto, cartografía social, justificación, situación problemica, objetivo general y tareas de la investigación; II Momento Sistematización y Reflexión Crítica sobre los referentes teóricos, III Momento propuestas y paradigma investigativo y el IV reflexiones.
MOMENTO I
Reflexión inicial sobre el contexto
Cartografía social:
Matriz DOFA:
La Matriz DOFA de la Escuela Bolivariana "Inés Bárcena de Mota": Se utilizó como una estrategia para ejecutar y tener en cuenta factores que podrían afectar el desarrollo de la investigación, a partir de aquí se construyó una herramienta de planificación, desde un objetivo general y el establecimiento de algunas tareas específicas que más adelante se presentan.
Debilidades:
Se tratan de factores poco favorables que están presentes en el plantel y generan una posición no favorable. Entre ellos encontramos:
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