ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Y METACOGNICIÓN

1. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Y METACOGNICIÓN

NOMBRE: Clyde Ignacio Robles Romo

CARRERA: Mecánica Automotriz en Sistemas Electrónicos

ASIGNATURA: Autogestión

DOCENTE: Gregorio Rojas Fernández

SECCION: 910-D        

SEDE: Valparaíso

FECHA: 04/07/2018

1. Tabla De Contenido

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Y METACOGNICIÓN        1

Tabla De Contenido        2

Introducción        3

Primera Parte        4

1.1 Selección de Asignatura        4

1.2 Descripción        4

1.3 Primera Evaluación        4

Segunda Parte        5

2.1 Plan de Trabajo        5

2.2   Segunda Evaluación        5

2.3 Comparación de Calificaciones        6

Conclusión        7

1. Introducción

Este trabajo dará a conocer y comprender estrategias de aprendizaje y metacognición, las cuales se verán reflejadas en las notas obtenidas en una materia en específico en este caso la de Mecánica de servicio técnico, esta es una asignatura práctica de la especialidad, la cual para mi es una de las materias más difíciles de este primer semestre debido al alto contenido de información sobre nuestra especialidad.

Se seleccionará una asignatura de la malla para trabajar en ella con estrategias de estudio, describiremos el tipo de asignatura que se está interviniendo, sus características técnicas y metodológicas, cuales son las dificultades que presenta, después se indicara la calificación de la primera evaluación, señalando contenidos a evaluar, bajo que formato, las causas por que se obtuvo dicha calificación. Todo esto con el fin de tomar medidas al respecto, se realizara un plan de trabajo el cual describirá las estrategias de estudio para preparar la segunda evaluación, se registrara la calificación, los contenidos que se evaluaran y bajo que formato. Se deberá ver la diferencia existente entre las dos evaluaciones, las razones y presentar una reflexión de las acciones que se generaran a partir de la aplicación de una adecuada planificación y aplicación de estrategias de estudios.

2.  Primera Parte

3.  

4. 1.1 Selección de Asignatura

1. 1.2 Descripción

La asignatura que decidí intervenir es la de Mecánica de Servicio Técnico, esta es una asignatura práctica de la especialidad, la cual me entrega los fundamentos teóricos y prácticos relacionados con la seguridad y normativa de un taller mecánico, además me preparara para el uso de herramientas y equipos, y principalmente en el reconocimiento de los sistemas que componen a un vehículo automotriz y las necesidades de mantenimiento de sus componentes a nivel inicial, a través de clases expositivas y prácticas de taller.

Lamentablemente al ser una asignatura en la cual mis conocimientos son más bien escasos, ha sido bastante difícil enfrentarla, ya que es un mundo nuevo para mí no había trabajado con las herramientas ni los equipos, no conocía sus nombres, no sabía de la normativa que debe tener por obligación un taller mecánico, no tenía conocimiento de que en un taller existe un sistema de manejo de residuos y materiales peligrosos, no conocía los aspectos de seguridad que se deben tener para realizar actividades en un taller de servicio técnico automotriz, nunca había hecho una mantención automotriz y solo sabía un poco de los sistemas que componen a un automóvil pero aun así era casi nulo mi conocimiento.

1. 1.3 Primera Evaluación

La calificación que obtuve en la primera evaluación de esta asignatura fue un: 6.0

El formato en el cual nos evaluaron fue una prueba escrita, la cual tenía como criterio de evaluación; interpretar la normativa de seguridad vigente en un taller de servicio técnico automotriz, identificar las zonas de seguridad y emergencia dentro y fuera del taller de servicio, interpretar un plan de emergencia definido para un servicio técnico automotriz respecto a los siniestros que pueden presentarse en un taller, identificar los materiales y residuos peligrosos existentes al interior de un taller, reconocer el plan de control y tratamiento de residuos vigente al interior de un taller de servicio.

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