ETICA PRINCIPIOS Y VALORES

TRABAJO ESCRITO

Actividades Semana 2 y 3

Elaborado por:

JOSE ALFREDO LARGO GUAPACHA

Estudiante

SENA

Sistema de Educación Nacional de Aprendizaje Metodología Virtual

Maya Cundinamarca, 25 de Octubre de 2011

TRABAJO ESCRITO

Actividades Semana 2 y 3

Elaborado por:

JOSE ALFREDO LARGO GUAPACHA

Estudiante

SENA

Sistema de Educación Nacional de Aprendizaje Metodología Virtual

ÉTICA: PRINCIPIOS Y VALORES

Materia

LILIANA VICTORIA MORALES GUALDRON

Contadora Pública

Tutora

Maya Cundinamarca, 25 de Octubre de 2011

Tabla de contenido

INTRODUCCION 4

Actividades Semana 2 y 3 5

Desarrollo de la Actividad 1 Tema .......…………………………..………………….9

Desarrollo Actividad 2 Crucigrama 11

Desarrollo de Actividad 3 Derechos vulnerados …….……………………………12

Introducción

Cada vez más vamos a adentrándonos al entendimiento y la comprensión de la Ética y su aplicación en nuestras vidas con la introspección y la experiencia adquirida con el tiempo nos forjamos alcanzar metas en nuestras vidas es por ello que debemos poner en equilibrio nuestro ser, actuar y pensar desde la dinámica de lo que hemos realizado en nuestra vida y analizarlo desde el punto de vista normativo y nacen las preguntas ¿hasta qué punto hemos hecho lo correcto?

¿Hemos distinguido entre el bien y el mal? ¿Nos gustaría que nos hicieran lo mismo que le hemos hecho a otras personas? ¿Hemos respetado nuestros principios y nuestros valores? ¿Cómo vivimos nuestra vida y si en realidad hemos sido Éticos?

Con el desarrollo de esta actividad educativa se nos han sembrado interrogantes que solo cada uno de nosotros puede resolver y que queda en la conciencia de cada uno de nosotros que vamos a realizar con nuestras vidas y si resolvemos cambiar y renovar para mejorar o si decidimos que todo está bien y continuar en la misma tónica.

Pasemos entonces a desarrollar la actividad…

GUIA DE APRENDIZAJE SEMANAS 2 Y 3

El enlace para el envío de ésta guía estará ubicado en la

Carpeta de actividades de la semana 3.

Para la semana 2 tendremos un ejercicio que consta de tres puntos sencillos, decidí incluir los dos temas en un solo documento enfocado hacia la construcción del conocimiento y el análisis de situaciones.

¿Qué vamos a hacer?

1. Cada uno de ustedes va a elegir un tema que afecte el entorno social, las drogas, el dinero fácil, la corrupción, el abuso de menores, prostitución, etc.

En el tema de su elección debe comentar un caso que haya conocido de cerca o en el que haya interactuado. Luego va a describir cuál fue su reacción en el momento que ocurrieron los hechos en forma argumentativa.

Por ejemplo: sentí indignación al ver que… etc.

Comente en qué terminó el caso (Hasta donde haya tenido contacto y conocimiento)

2. Por favor resuelva el crucigrama siguiendo las pistas:

PISTAS DE LAS PALABRAS QUE DEBES HALLAR EN EL CRUCIGRAMA

No. verticales No. Horizontales

2 Valorarse como persona 2 Reconocerse como ser único, con cualidades y defectos

3 Se refiere a Stock de medios de sobre vivencia, provisión de agua, luz, gas, alimentos, vestuario, bebida y los lugares donde ocurre eso-mercados, tiendas hoteles 5 Se refiere al conocimiento, pensamiento y habilidades cognoscitivas

4 Es Una Invitación a lo absoluto, a ir más allá en cada uno de los 14 subsistemas 6 Arte de vivir bien como humanos

5 5 Conjunto de comportamientos deseables, socialmente aceptados por un grupo a la luz el bien y el mal

. 7 Reglas que rigen la interacción humana

7 Se refiere a la organización, establecimiento de metas, planeación y efectuación de las mismas en los otros subsistemas para individuos grupos o sociedades 8 Se refiere a todo lo que un organismo vivo es capaz de transformar, producir

3. Indique por favor, los derechos que se vulneraron o se hicieron valederos en el caso expuesto en el primer punto de esta actividad.

Recuerde: Los documentos están contenidos en las carpetas materiales libros y documentos de las semanas 2 y 3 activas a partir de ahora.

Por ejemplo: Debe decir se vulneró el derecho a la vida contemplado en el artículo XX de la constitución Nacional donde se establece que….

4. Una vez termine el desarrollo de la actividad debe enviarla a su tutora siguiendo las instrucciones dadas a continuación:

Ingrese a Actividades semana 2, ubique el link de envío de actividades

Guía semanas 2 y 3

1. Asegúrate de utilizar INTERNET EXPLORER, los demás exploradores son

incompatibles con la plataforma para el cargue de archivos.

2. Haces clic en el enlace que aparece debajo de la Actividad y dice >>

Ver/Completar : guía semanas 2 y 3

3. Haces clic en el Botón de Examinar, busca y selecciona el archivo donde

realizaste la actividad

4. Das clic en el botón Abrir

5. Si deseas enviar algún comentario al Tutor, procedes ha escribirle algo en la

opción Comentarios.

6. Para finalizar deberás dar clic en Enviar.

¡Listo!

En el enlace de envío también encontrará las instrucciones, o si desea

puede consultar los instructivos enviados al inicio del curso donde les

indico un paso a paso con imágenes. NO se recibirán actividades por

un medio diferente a Blackboard y al enlace destinado para esta

actividad.

Vencimiento y especificaciones técnicas:

Esta actividad vence el lunes 24 de octubre a las 24:00.

Es importante: Que el trabajo quede muy bien elaborado, con normas

ICONTEC, buena redacción, excelente argumentación y muy bien

organizado.

El documento debe tener como mínimo 8 páginas incluyendo la portada,

contraportada e introducción y máximo 12 páginas.

Las 8 páginas incluyen el desarrollo de los 3 puntos, incluido el

crucigrama.

El desarrollo de esta guía tiene un valor de 20 puntos.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD SEMANA 2 Y 3

1. TEMA

EL GRAN PROBLEMAS DE LAS DROGAS, SOMOS SOLUCION O ENGRANDECEMOS EL PROBLEMA….

Por: JOSE ALFREDO LARGO GUAPACHA

Maya Cundinamarca.

Al recordar cómo fue mi inicio en la policía en el grado de patrullero, llega a mí los recuerdos de mi forma de proceder (ser y actuar) como policía con las personas entregados a la indigencia y en especial a las drogas… Fue así como en el año 1998 llegue a laborar en el municipio de Girardot con una gran problemática delincuencial, con una economía basada en el turismo y con un clima cálido propicio para el mismo, más profundamente en sus calles y en los lugares más entrañados y de mas descomposición social como lo eran la plaza de mercado y las famosas ollas, sitios donde se expende y se consume toda clase de alucinógenos, entre los que se destaca la marihuana, el bazuco y el perico, para mí era indignante y me causaba cólera ver cómo estas personas acababan con su vida consumiendo estas sustancias, era nuevo en la institución y aprendía muy fácilmente lo que veía hacer por parte de mis compañeros que era nada más que ultrajar, maltratar y torturar a esta gente, sacándolos a pata, puño y palo, de los sitios destinados al consumo y degradación de las personas, a tal punto que estas personas nos tenían temor.

Llegue a creer que con esta forma de ser, actuar y pensar estaba haciendo bien, pues era lo que veía de mis compañeros quienes ya llevaban cierta experiencia pues eran más antiguos y expertos en el trasegar policial, pude haberme quedado con esa mentalidad pero mis principios y mis valores esos mismos que me fundamentaron mis padres me hicieron analizar la situación y fue así como cambie mi perspectiva de esta situación. El cambio llego, y llego en los momentos que fui seleccionado para realizar un curso y desempeñarme como Policía de Menores, en la capacitación dictada por el I:C:B:F vimos legislación sobre el tema, pero nuestra función iba más encaminada a la prevención, fue así como nos llevaron a un centro de rehabilitación social para menores consumidores de sustancias alucinógenas e la Ciudad de Soacha y allí entendí que este problema social tiene unas connotaciones muy diferentes y sentí

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