Educación Inclusiva "caso Manolo"

La educación es un componente importante para el individuo, al recibir una persona este servicio proveniente del sector público o privado, se considera como miembros activo y participativo de la comunidad a la que pertenece. Al mismo tiempo, estará ejerciendo un derecho constitucional. Es fundamental que el sector educativo, observa la inclusión de niños y jóvenes vulnerables: huérfanos, pobres, con alguna capacidad diferente, infectados de VIH, cáncer o cualquier otra condición. Contenidos en los artículo 24° y 2° de la constitución política de los estados unidos mexicanos. “Al gozar educación y salud”, sin discriminación, promulgando el acceso igualitario en estos ramos.

Desafortunadamente las prácticas de usos y costumbres, así como las actitudes; muestran que existen divergencias sobre el derecho de educación, al debatir abiertamente sobre las repercusiones inclusivas de la niñez y juventud con VIH, disposiciones que han llegan a la legislación, sobre la función de la familia, la comunidad, servicios básicos, y Marcan, el acceso, prevención discriminatoria, recuperación, re integración de las personas con VIH a la sociedad incluyente. Es el caso de Manolo, en donde se muestra discriminación, rechazo escolar probablemente por ignorancia, negligencia o temor de aceptar a un niño con VIH a la educación inicial. El concepto de diversidad; pretende transformar los sistemas educativos para que funcionen como instrumentos de unificación.

Op.cit. <<´CASO MANOLO´>>, un caso de niño con VIH, EN UN PREESCOLAR FEDERAL, LIC. MARIANA JUÁREZ CISNEROS, Bloque II definición de necesidades educativas especiales, p: 51.

Atendiendo a todos los niños y jóvenes independientemente de sus condiciones personales, culturales y sociales, con o sin discapacidad, niños de la calle, de minorías étnicas, lingüísticas o culturales. Al ser educados en un contexto normalizado que asegure su futura integración y participación en la sociedad, entendiendo la igualdad de oportunidad, como dar a cada individuo lo que necesita en función de sus características y necesidades individuales.

Un análisis profundo y crítico de la lectura muestra la existencia de numerosas deficiencias en la sociedad y sistema educativo

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