Educación física

Influencias del desarrollo humano, humanización y la deportividad en la evolución del concepto personal sobre Educación física.

Este semestre aun tenía muchas dudas sobre ¿que tenía que ver el desarrollo humano y la humanización, en la educación física? , además de esto aun pensaba ¿por qué se desligo tanto la educación física del deporte?, pero luego de las sesiones en las que nos remitimos al debate, y a exponer ciertos textos. Pude generar un punto de vista objetivo, pero mejor fundamentado sobre estos temas, que me regalo una respuesta mejor elaborada sobre estas dos incógnitas.

Además de aclarar dudas, este semestre enamoro por completo mi espíritu docente. Las dos salidas prácticas que tuvimos, Generaron un gran aporte tanto en vocación, como en experiencia y trabajo en grupo, que generaran mejores actitudes frente a un futuro y los grupos con los que trabaje en adelante.

Ahora volviendo a las preguntas ya sugeridas, y su posterior solución me di cuenta luego de leer sobre desarrollo humano que se toma desde diferentes visiones. Unas visiones cuentan con la perspectiva económica, que nos compete a todos pero no sería claro en tomarlo, y no tiene profundidad en nuestro proyecto de ciclo el cual habla sobre, la educación física como hecho y practica social.

Pero si nos relaciona con el desarrollo humano visto hacia las necesidades sociales, el desarrollo social, cultural y físico de una población o sujeto. Está relacionado con nuestro eje temático del ciclo, para, por y hacia la mejora de un grupo social, en estos aspectos desde nuestra labor educativa.

El desarrollo humano habla de la capacidad de los seres humanos para ser lo que quiere ser o hacer, pero habla también de la capacidad de cubrir sus necesidades básicas, y la creación de un entorno humano de respeto. Cabe resaltar que a pesar que las necesidades básicas pueden ser diversas e infinitas según entorno social y económico, podemos generar la satisfacción de algunas de estas necesidades con la educación física. Algunas siguen siendo económicas pero las sociales tienen cabida en nuestras facultades para cambiar el entorno, como lo intentamos hacer con los niños de primaria del colegio rural de Sibate, estos pequeños tenían necesidades de pertenecer, de ser y sentirse personas únicas y las actividades lúdicas que entregamos a estos niños, desinhibieron un poco su realidad supieron dar su opinión y sintieron que tenía validez los que querían expresar.

Allí encontré una respuesta para la primera parte de mi pregunta sobre el desarrollo humano y la educación física, no me base solo en la teoría, la pude poner en práctica, se relacionan totalmente, y la primera ayuda en la evolución de la segunda dando cada vez una responsabilidad social más alta a quienes amamos esta profesión, separándola de el deportivismo y el deporte espectáculo, llevándolo cerca de la generación de valores por el acto del trabajo en equipo para los juegos cooperativos, tomando la competencia en estas actividades como ente que genera los valores del respeto por los demás y por el grupo mismo.

Luego desarrolle mi concepto sobre la humanización, subjetivamente fue para mí el proceso cultural por el cual el hombre perteneció, a una cultura, a una religión a una familia, más que biológicamente es la forma de adaptarse al medio en su corporeidad, lo que lo hacer ser y pertenecer.

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