El Acoso Moral Y Maltrato

El acoso moral sumerge a la víctima en una espiral depresiva que puede acabar en suicidio. Para la psiquiatra y psicoanalista Marie-France Hirigoyen, los casos extremos de acoso moral son asesinatos psíquicos. Permite desembarazarse de alguien sin mancharse las manos. Para el profesor Iñaki Piñuel y Zabala el origen del acoso suele encontrarse en el modo en que la víctima resulta, por diferentes razones una amenaza para el gang que la acosa.

El acoso comienza desestabilizando a la víctima hasta conseguir que pierda progresivamente la confianza en sí misma y en los demás y quede en situación de total indefensión, incapaz de reaccionar.

La ansiedad, previa a la etapa depresiva, provoca en la víctima una actitud defensiva que, a su vez, genera nuevas agresiones. El agresor no pretende destruir a su víctima de inmediato. Su objetivo es someter y controlar: anular la capacidad de defensa y el sentido crítico, la capacidad de rebeldía.

El acosador es un depredador, incapaz de considerar a sus congéneres como seres humanos. Alienado respecto a sí mismo se aprovecha de las debilidades propias de la condición humana.

ORIENTACIONES AL PROFESORADO SOBRE MALTRATO ESCOLAR

1. Introducción.

2. Si sospecho que un alumno sufre maltrato.

3. Si creo que un alumno puede estar ejerciendo maltrato.

1. Introducción.

Afortunadamente son escasos los maltratos entre alumnos, pero en alguna ocasión han existido. Agresiones y amenazas entre algunos alumnos, robos, temor a venir al centro... son situaciones que, aunque aisladas, nos hemos encontrado.

Estas situaciones, también llamadas bulling son difíciles de detectar, sobre todo las que se refieren al acoso o maltrato entre iguales.

Las manifestaciones de acoso entre iguales son de muy diversa índole: chantaje económico, coacciones, aislamiento, violencia psicológica...

"Un alumno es agredido o se convierte en víctima cuando está expuesto de forma repetida y durante un tiempo, a acciones negativas que lleva a cabo otro alumno o varios de ellos" (Olwedus,1998)

Existen tres factores básicos para que se considere que existe acoso o maltrato entre alumnos:

1. Ha de existir una víctima (indefensa) atacada por un abusón, o grupo de abusones. Es una relación de poder.

2. Debe suceder durante un periodo de tiempo prolongado y de forma repetida.

3. La naturaleza de la agresión puede ser física, verbal o psicológica.

2. Si sospecho que un alumno sufre maltrato.

Debo sospechar que un alumno sufre maltrato cuando:

- Observo cambios de actitud: tristeza, depresión, falta de autoestima, aislamiento, poco comunicativo...

- No quiere mantener relaciones con compañeros, o éstas son escasas o nulas.

- Le desaparece material, libros... con frecuencia

- Se queja de ser insultado, burlado, agredido...

- Rehuye encontrarse por la calle con personas del entorno escolar.

- Recibe abucheos repetidos.

- Le roban objetos: ropa, mochilas, cuadernos, libros, etc.

- Se produce una sumisión incondicionales a otros alumnos.

- Absentismo escolar.

- No participa en salidas del grupo en actividades extraescolares.

- Aparecen pintadas del nombre de un alumno en puertas y paredes.

- Muestra evidencias físicas de violencia y de difícil explicación.

Debo fijarme en:

- La relación en los pasillos.

- La relación en el patio.

- El momento de entrar y salir del instituto.

¿Qué puedo hacer?

- Intervenir sin dilación sobre los protagonistas y sus sentimientos: sobre la víctima, el agresor y los espectadores.

- Hacer conscientes a los involucrados desde el primer momento del daño y perjuicio que actos humillantes pueden causar en una persona.

- Comunicar

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