El Aula Como Espacio De Operaciones Didacticas

EL AULA COMO ESPACIO DE OPERACIONES DIDÁCTICAS.

Es en el aula en donde se realizan el mayor número de operaciones didácticas, así, se asume el en el desarrollo de la enseñanza y el aprendizaje se enfoca en el alumno, El aula como espacio de operaciones didácticas requiere un ambiente determinado que propicie un clima positivo, de esta forma entendido, surge la exigencia de planteamientos y decisiones metodologías adecuadas y orientadas en este mismo sentido, que propicien modelos de actuación en el plano educativo con la perspectiva de utilidad para la vida.

Las propuestas didácticas y planteamientos organizativos referidos al aula procuran crear un buen ambiente de clase, así como que lo que se haga en el aula se incline directamente en posibilidades de desarrollo reales, para todos los alumnos, tomando en cuenta a los docentes. El ambiente de aprendizaje es algo más que un edificio, una disposición de mobiliario o una colección de centros de interés. Es muy importante tener en cuenta como maestras la visión conceptual de la disposición del ambiente es mucho más amplia, ya que si existe un clima de respeto, confianza, interés, el trabajo dentro del aula será mejor. Se muestran propuestas absolutamente prácticas, destacando la importancia de:

– Decorar el aula.

– Asignar un sitio para casa cosa y cada cosa en su sitio.

– Cuidar las cosas de la clase.

El entorno de aprendizaje puede ser un poderoso instrumento docente a disposición del profesor o puede constituir una influencia no dirigida ni reconocida, tanto sobre las conductas de los profesores, como sobre las de los alumnos. Una comprensión de las influencias ambientales resulta importante para todos los profesores, sea cual fuere la edad de los alumnos o el grado de formalismo de los programas. El conocimiento de las relaciones entre el marco físico y las acciones es un instrumento práctico que el docente puede emplear con diversos propósitos.

Los profesores pueden prever la conducta en entornos de clases. Pueden enseñar través del ambiente y de sus materiales. Cabe realizar muchas tareas de gestión a través de disposiciones ambientales de modo que el profesor no tenga que presidir cada una de ellas. Así, el docente libera parte de su tiempo de la gestión y puede dedicarse más a las interacciones productivas con los alumnos.

El profesor tiene cuatro tareas principales en la disposición de la estructura básica del entorno de aprendizaje las cuales son necesarias tener en cuenta ya que me ayudaran en las prácticas:

La organización espacial: es la tarea de disponer los muebles para crear espacios para el movimiento y las actividades de aprendizaje.

La dotación: es la tarea de seleccionar, reunir y hacer los materiales y el equipo y colocarlos en el entorno para que los alumnos tengan acceso directo a ellos.

La disposición de los materiales: es el proceso de decidir en dónde colocar las dotaciones del ambiente y cómo combinarlas y exhibirlas.

La organización para propósitos especiales: implica disponer todo el entorno para promover los fines de instrucción del programa del ambiente.

Todas estas tareas se combinan para producir disposiciones ambientales interactuantes que afecten a la mayoría de los conocimientos y conductas en el entorno.

El profesor puede estimular y demostrar la importancia de la cooperación planificando actividades en las que los niños tengan que colaborar. Ellos necesitan aprender a cooperar, dado que la cooperación constituye una destreza básica, un requisito necesario y fundamental de la sociedad actual. La promoción de los agrupamientos heterogéneos y cooperativos en clase estimula a los alumnos a participar en la enseñanza y a los compañeros a trabajar juntos de una manera interactiva con lo que tienen más oportunidades para aclarar sus ideas. Desarrollan así

...