El Cambio De Paradigma En El Actuar Docente
Enviado por alexmart12 • 3 de Septiembre de 2014 • 389 Palabras (2 Páginas) • 247 Visitas
ACTIVIDAD 1 CAMBIOS DE PARADIGMA EN EL ACTUAR DOCENTE
PROPOSITO Identifica las diferencias entre el actuar docente centrado en la enseñanza y el centrado en el aprendizaje a partir a partir del análisis, a fin de reconocer el cambio de paradigma en los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación.
CUADRO COMPARATIVO
ROL DEL DOCENTE CENTRADO EN LA ENSEÑANZA
ROL DEL DOCENTE CENTRADO EN EL APRENDIZAJE
*Se basa en la entrega de información
*Por lo general dominante, rutinario y autoritario.
* Se rige por principios independientes
* Su centro es la instrucción.
*Clases magistrales, con una diversidad mayor de capacidad, motivación y base cultural de los estudiantes.
La evaluación se centra en la aplicación de un instrumento en forma cuantitativa. El examen como única evaluación
Aborda los conocimientos de manera aislada
La misión del docente es transmitir conocimientos
La enseñanza se presenta en el aula apegado a un contenido temático y a tiempos establecidos
El docente pretende lograr conocimientos que se acumulen
El docente solo tiene un rol de transmisor conocimientos
El docente controla el proceso de enseñanza
El aprendizaje se considera una variable
La evaluación la emite el docente que impartió el curso
Se requieren clases presenciales de lo contrario no hay éxito
Los profesores se vuelven elitistas al clasificar y escoger a sus estudiantes
*Autentico, directo.
*Considerado, apreciativo, tolerante y confiado respecto del estudiante.
*hábil para liberar la motivación natural intrínseca del educando
*Empático, percibiendo desde dentro las reacciones del estudiante cuando tiene una valoración sensible del cómo se presenta el proceso de aprendizaje al alumno
*Comprometido, organizado, deberá de suministrar recursos de 3 tipos: clima general favorable, utilización de experiencias de grupos como recurso para la educación y el aprendizaje y de los materiales didácticos.
*Imparcial, integro, no facilitara más libertad que aquella con la que se
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