Cambios de Paradigma en el Actuar Docente

Formato Actividad 1: Cambios de Paradigma en el Actuar Docente

Conclusión Individual de la Actividad 1: Cambios de Paradigma en el Actuar Docente

Lo que me llama la atención de las lecturas que la realidad de innumerables estudios que se ha realizado acerca del rol y del perfil del docente han llegado a terminaciones muy semejantes de este perfil, y que en este mundo de la reforma educativa, los acuerdos secretariales, el MCC, no han profundizado sobre este rol o perfil del docente.

Los alumnos esperan un docente con características personales muy definidas como: manejo situacional, creatividad, capacidad de realización, dominio personal, valía personal, esto significa que el docente debe contar con la vocación y el interés por los jóvenes, ya que estos son el futuro de nuestro país.

Es por ello que existen algunos factores de los cuales depende su calidad personal de cada docente los cuales son: Autoestima, ética, entusiasmo, metas claras y tenacidad. El docente debe de contar con una imagen de sí mismo clara y precisa, en su actuar con buena voluntad. Transmitir la magia que constituyen el hecho de descubrir que es un participante activo, para esto se debe de contar con un plan para lograr las metas propuestas y ser firme en estas.

Para lograr todo esto se requiere de tener ciertas herramientas o experiencias que son necesarias en nuestro quehacer diario que es la vocación, el interés por los jóvenes, el autodominio, el autocontrol y autoconfianza para que así nosotros como docentes debemos cumplir primeramente con el perfil del docente que se requiere para después lograr el perfil del alumno con apoyo de las competencias genéricas, competencias disciplinares y competencias profesionales en conjunto con la RIEMS y todo lo que contrae esta.

Reflexión por equipo

El docente de hoy en día en su quehacer diario, tiene que estimular, ser un modelo a seguir, tiene que distinguirse por su educción, la pureza de sus costumbres, por la naturalidad de sus modales, jovial, accesible, franco, en fin en quien se encuentre mucho que imitar poco que corregir.

Esta frase es del libertador Simón Bolívar, que nos llama mucho la atención todos estos puntos que esta persona hace mención, que debemos de enfocarnos más en la formación y no en la institución.

Esta labor es tan compleja hay que enseñar a las personas ser autónomas, libres y solidarias. El quehacer del docente es una misión y no simplemente una profesión, exige ocupación sino vocación donde dejemos todos nuestros problemas en casa y al dar el primer paso dentro de la escuela tomar los problemas que en ella se aquejan y de esta manera centrar todas nuestras energías en nuestra labor.

Es difícil aprender a separar los problemas personales con lo laboral como nos hacen mención las lecturas pero cuando nosotros realicemos eso será aún mejor nuestra práctica docente.

Reflexión personal (mínimo media cuartilla)

Como sabemos que la actualización y capacitación docente son herramientas que nos ayudan a ser más competentes cada día, pero esta labor no es solo eso, sino que depende mucho de nosotros, para que formemos personas de bien, y para lograr esto en necesario adquirir ciertas cualidades como el llegar siempre sonriente al trabajo, tener autocontrol, buena autoestima, llegar temprano, entre otras muchas más que debemos proyectar hacia los alumnos para llegar hacer personas de las cuales haya mucho que aprendernos y poco que corregirnos.

Durante esta actividad me di cuenta que existen muchas características que se han cambiado con el tipo de enseñanza y de aprendizaje, que muchas de estas han sido nada más mejoradas pero sigue de lado lo tradicional con lo actual.

“...El educador tiene una irrenunciable misión de partero de la personalidad”. El verdadero educador busca formar a sus alumnos a vivir con autenticidad, con valores y realidades. Esta frase considero que engloba de cierta forma lo que trabajó en la actividad y de lo que nos retroalimentamos todos los equipos, además que nos habla del perfil del docente que todos en nuestra labor debemos de cumplir en conjunto con las competencias docentes y no nada más actualizarnos. Por ello, el alumno es el que aprende a pensar y a través del maestro, siendo él quien guía e impulsa el conocimiento desde su experiencia se puede lograr que realmente todo este nuevo mundo de la RIEMS funcione para bien.

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