El Curriculum De Mexico

Introducción.

La necesidad por cubrir con las demandas económicas y estar en competición con los países de primer mundo siempre ha sido factor importante para que la educación de nuestro país tome el giro necesario para favorecer en cualquier esfera social, es por ello que desde los años --- los presidentes en turno han tomado como parámetro y punto de referencia las metodologías y el curriculum de aplicado en los Estados Unidos ya que tenían excelentes resultados, en nuestro país trataron de adecuarlo de tal manera que la educación alcanzara los índices necesarios para la adquisición de conocimientos y así que los educandos pudieran llevar una vida digna pero sobre todo cumplieran con los caprichos políticos y llevar a México a la alza económicamente hablando.

Cada proyecto educativo tenia diversos factores que condicionaron a los altos mandos a tomar decisiones y a planear lo que mejor les dieran resultados pero siempre de una manera corta y efectiva, es decir que las consecuencias se vieran en un lapso de corto tiempo, así como también las situaciones y problemas sociales mismos que hacían que las necesidades de los alumnos cambiaran pero nunca de manera drástica, es por ello que durante el lapso que el Partido Revolucionario Institucional tuvo el poder, cada uno de los presidentes en curso trato de imprimir su propio sello, pero al final los resultados eran similares, Miguel de la Madrid, Carlos Salinas y Ernesto Zedillo lucharon por la calidad educativa, pero cada uno de diferente matriz, al final los parámetros de los estándares mundiales no mostraban ese resultado y la educación de nuestro país iba en decadencia, quizá las disposiciones que afectaron fueron los problemas económicos ya que cada uno de los presidentes le dio prioridad y para combatirlo requerían medidas extremas, y desesperadas, fue por ello que los recursos designados a la educación no eran repartidos de manera equitativa pero sobre todo no llegaban a las instituciones pertinentes.

A lo largo de este documento se abordara las aportaciones de cada sexenio, para que así se logre entender las situaciones que se viven en la actualidad en cuanto a la construcción de un curriculum, así como también conocer la concepción del mismo.

En la actualidad gracias a cada uno de estos sucesos que hicieron que se tomara la decisión que el reto por mejorar el desempeño de la calidad de la educación dentro del nivel básico, se ha convertido en una lucha que debemos asumir los docentes como un deber y compromiso, pero sobre todo en formar una nueva palabra clave, hoy en día que son las competencias que guía al currículo Básico del Nivel de Educación Básica, en la que se define con un enfoque humanista, científico y social, dejando a un lado la descentralización de la escuela y pasando a entender los diversos tipos de capacidades que el educando debe adquirir al egresar al nivel educativo logrando los cuatro aprendizajes fundamentales, planteados en los planes de esta actualidad que son Aprender a conocer, Aprender a ser, aprender a convivir y aprender a hacer con esto logrando que los alumnos desarrollen sus competencias, y haciendo que el docente juegue un papel importante y compartido ser guía de los aprendizajes de los educandos.

Como docentes comprometidos con el futuro de nuestro país, debemos conocer lo que es un curriculum, en

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