El contenido de la reunión ordinaria de la técnica en el consejo escolar, con la participación de 14 de los maestros

ESCUELA PRIMARIA “JOSE MARIA PINO SUAREZ”

RELATORIA DE LA QUINTA SESION ORDINARIA

CONSEJO TECNICO ESCOLAR

El día 28 de Febrero se dio inicio a las 8:10 de la mañana la quinta sesión ordinaria del consejo técnico escolar con una asistencia de 14 maestros.

Iniciando con la orden del día se dio lectura a los acuerdos realizados en la cuarta sesión, mismos que se comentaron en el colectivo para su mejora. También se llevó acabo la presentación de la Ruta de Mejora. Se entregó a cada maestro una hoja en donde cada uno debería de escribir los avances obtenidos en el grupo así como las dificultades que se les presentaron y el resultado de las estrategias implementadas durante el periodo acordado. Se le pidió a cada maestro que al momento de entregar el reporte de evaluación agregaran algunas recomendaciones y las mejoras que se obtuvieron del bimestre anterior al actual.

Enseguida se leyó cada uno de los avances que obtuvieron cada uno de los maestros con las estrategias que implementaron:

Grupo Maestro (a) Observaciones

1° A Alicia Vera Lectura y escritura. Tiene 12 alumnos que han mejorado en la lectura, realizan palabras cortas. Aunque existen 3 alumnos que aun batallan en leer. Además comento que se le dará seguimiento para solucionar el problema. Matemáticas.- La mayoría de los niños ya conocen los números pueden solucionarlos con su nombre.

1° B Edelis Ramírez Lectura y escritura. Se dio continuidad a las actividades de lectura aunque hay 8 alumnos que no leen. En escritura han avanzado. Matemáticas se ha visto avances en las operaciones básicas. (sumas, restas etc)

2° A Rebeca Méndez Lectura y escritura. Se sigue trabajando en la lectura y en Matemáticas se han hecho diversas actividades para comprender mejor los números.

3° A Jeremías Hernández Lectura. Hay un niño que se le dificulta leer. Se ha cumplido con acciones pero se requiere mas apoyo de los padres.

3° B Graciela Moran Lectura. Diariamente se hace ejercicio de comprensión de la lectura y se ha visto un avance. Matemáticas. Se realiza ejercicios para que los niños apropien mejor las operaciones básicas.

4° A Abelardo Venegas Lectura. Se le asigna un tiempo para la lectura y su comprensión. En matemáticas se realizan actividades para que los niños comprendan los razonados.

5° A Ma. Elida Infante Lectura. Los niños han logrado la comprensión de enunciados, se les premia a cada alumno que tenga un avance en sus clases. En matemáticas los niños tardan menos en hacer los razonados.

5° B Juan Mejía Lectura. Realiza actividades de lectura y utiliza diversos textos para su comprensión. En matemáticas se trabajan diariamente los razonados.

6° A Erasmo Pérez Lectura. Se aplicaron diversos textos para su comprensión y dio resultado la estrategia implementada. Se le ha invitado a los padres de familia para que apoyen a sus hijos con las tareas.

6° B Lorena Gracia Escritura. Se vio un avance en la escritura. La letra de los niños es legible pero aun se sigue haciendo actividades para mejorar.

De acuerdo a lo anterior en primero los niños han mejorado en la lectura y la comprensión de los números. En segundo año se presentan dificultades en niños que no saben leer, los maestros proponen actividades para fomentar la lectura, en tercero los niños ya comprenden mejor la lectura aunque se siguen implementando estrategias de lectura. En cuarto se sigue trabajando en aspectos de la comprensión de la lectura. En quinto año, los niños mejoran su comprensión para los razonados y en sexto se sigue con actividades en matemáticas aunque cada maestro menciono que la ausencia de los niños afecta sus estudios. También se realizó el ejercicio de porcentajes del cuadro de los rasgos de la normalidad mínima escolar. Se recomendó trabajar de 5 de 10 minutos diarios con los

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