El desarrollo del pensamiento científico a través de la Educación Ambiental

“El desarrollo del pensamiento científico a través de la Educación Ambiental”.

Introducción.

En la actualidad el mundo en el que vivimos, esta apunto de cobrarnos la factura, por todas las malas decisiones tomadas en contra de la naturaleza y ello no es más que el resultado de la falta de cultura ecológica en las sociedades, debido que hasta hace unos años fue considerado un punto de importancia que debe tomarse en cuenta, tanto que se agrego a las asignaturas que son impartidas en las alúas.

Lo cual es muy prudente ya que una buena educación ambiental desde niños, crea ciudadanos consientes en el compromiso que tiene ante su entorno natural.

Desarrollo.

Para entender mejor esta importancia me permitiré agregar lo que la educación ambiental es según la definición de la UNESCO “es el proceso de reconocer valores y clarificar conceptos con el objeto de desarrollar habilidades y actitudes necesarias para comprender y apreciar las interrelaciones entre el hombre, su cultura y sus entornos biofísicas. La educación ambiental incluye también la práctica en la toma de decisiones y la auto formulación de un código de conducta sobre los problemas que se relacionan con la calidad ambiental”.

Si leemos con detenimiento la definición podemos comenzar a tener un panorama del porque y para que la inclusión de la experiencia formativa de la educación ambiental del mapa curricular de los distintos niveles de la educación básica.

Y esto es que los alumnos creen una conciencia ambiental, un conocimiento ecológico, actitudes y valores, que generen en los alumnos un compromiso para que se tomen acciones y responsabilidades éticas para el uso racional de los recursos.

Todo ello con un propósito que el alumno cree, desarrolle e integre principios que le ayuden a un mejor desarrollo de aprendizajes guiados por el docente que genere una semillita que al cosecharla se conforme en un ciudadano ambientalmente consciente y responsable.

Pero también que tenga el propósito de transmitirlo a las demás personas que conforman su entorno, con la finalidad de que sean capaces de identificar ellos y las personas que los rodean la mejor forma de solucionar problemas ambientales.

Si los alumnos llevan adecuadamente los aspectos contenidos en esta experiencia formativa tendrá como consecuencia que tengamos ciudadanos modelo que promuevan las decisiones indicadas, procesadas con un pensamiento más crítico y los enfoques adecuados para sacarle mayor beneficio a nuestro medio sin arriesgar nuestras riquezas del mundo en el que vivimos.

Porque si bien es cierto el medio ambiente es responsabilidad de quien lo ocupa o de quien saca provecho para su vida, pensamiento que se ve muchas veces mal

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