El juego y su metodologia. NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: “Las manos de colores”

INTRODUCCIÓN

Una forma divertida de aprender es el juego, para los niños es llamativo por que se divierten jugando , además es una metodología ideal para llevar a cabo ya que aprenden de forma libre, experimentando y sobre todo aprendiendo de la actividad que se organiza para ellos. Ayuda a los niños a descubrir, explorar, socializarse con los demás,  potenciar el desarrollo infantil, adquirir habilidades, etc. Los educadores utilizaremos el juego como elemento metodológico.

A continuación desarrollaré una actividad lúdica, para un grupo de doce niños, de una edad de dos años, donde los niños comenzarán a aprender, con ayuda del educador, cual es el color verde y el amarillo. En esta ocasión utilizaremos estos dos colores, pero posteriormente seguiremos esta actividad con otros colores, como por ejemplo el rojo y el azul.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: “Las manos de colores”.

DESTINATARIOS: Para un grupo de 12 niños-as de 2 años.

OBJETIVOS OPERATIVOS:

- Percibir la textura de la pintura. Ámbito 2

-desarrollar la motricidad fina de los dedos. Ámbito 1.

-Reconocer el color verde y amarillo. Ámbito 2

-Crear conciencia de grupo para aumentar el sentimiento de pertenencia al grupo-clase. Ámbito 1.

CONTENIDOS POR ÁMBITOS:

Ámbito 1: Conocimiento de sí mismo, la autonomía personal, los efectos y las primeras relaciones sociales.

- Coordinación y control corporal en las actividades que implican el movimiento global y la adquisición progresiva de habilidades motrices nuevas, en las acciones lúdicas y en la vida cotidiana.

- Reconocimiento de sensaciones que conlleva el cuerpo en movimiento.

- Descubrimiento de los sentidos como fuente de sensaciones y percepciones.

Ámbito 2: Descubrimiento del entorno

- Identificación de cualidades o atributos de los objetos en cuanto a tamaño, color y forma.

- Exploración de objetos y materiales a través de los sentidos y de diferentes acciones.

Ámbito 3: los diferentes lenguajes: la comunicación y representación.

- Adquisición progresiva del lenguaje oral y la pronunciación propia del lenguaje.

- Exploración y utilización de materiales para la producción plástica.

- cuidado y limpieza de los materiales.

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD Y DESARROLLO:

El educador colocará a los niños en círculo. A continuación les explicará que hay dos botes de pintura, uno verde y otro amarillo. En la pared tendremos un mural con una mano pintada de amarillo y otro mural con una mano pintada de verde.

Los niños con ayuda de la educadora se pintaran primero una mano de verde y deberán plasmar su mano en el mural que tenga la mano verde. Con el color amarillo haremos lo mismo. Recalcaremos en voz alta los nombres de los colores, de esta manera al repetírselo los niños identificaran el color con mayor facilidad.

TIEMPO: La actividad durará 45 minutos

RECURSOS:

▪ Espacial: En el aula

▪ Humanos: El educador

▪ Materiales:

Dos cartulinas blancas grandes, pintura (témpera) verde y pintura (témpera) amarillo, 6 pinceles anchos.

▪ Financieros:

Siete euros: un euro cada cartulina (dos euros), y un euro cada bote de témpera (dos euros), y 0,50 cada pincel (seis pinceles son tres euros).

PAPEL DEL TSEI:

▪ Organizar la actividad preparando el aula y el material necesario.

▪ Explicar y dar las pautas a seguir para la actividad.

▪ Estimular al niño-a en la realización de la actividad y en el aprendizaje

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